Aprendendo matemática através de um jogo digital / Learning math through a digital game

Authors

  • Álisson de Oliveira Alves
  • Edgard Morya
  • Alberto Signoretti
  • Felipe Denis Mendonça de Oliveira
  • Raul Benites Paradeda

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-020

Keywords:

Deficiência Intelectual, Jogo Educativo, Ensino-aprendizado, Matemática, Experimento.

Abstract

Neste estudo, um jogo foi desenvolvido com o intuito de auxiliar o aprendizado de conceitos elementares de matemática em estudantes com deficiência intelectual.  Este trabalho é  um estudo experimental que contou com uma amostra de 10 estudantes de uma escola pública com diagnóstico clínico de deficiência intelectual. O grupo experimental utilizou o jogo educacional baseado em modelo cliente servidor da Web utilizando um tablet em três ta- refas (reconhecimento de forma geométrica, contagem de forma geométrica e aritmética). O grupo controle realizou as mesmas tarefas de forma tradicional utilizando lápis e papel. Com base nas tarefas propostas em duas condições experimentais (jogo educacional e atividades escrita) os resultados das respectivas  análises  estatísticas  sugerem  que  o  jogo  educativo  é  tarefas de identificação de formas geométricas e aritmética.

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Published

2020-03-03

How to Cite

Alves, Álisson de O., Morya, E., Signoretti, A., Oliveira, F. D. M. de, & Paradeda, R. B. (2020). Aprendendo matemática através de um jogo digital / Learning math through a digital game. Brazilian Journal of Development, 6(3), 9822–9839. https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-020

Issue

Section

Original Papers