Prática pedagógica: abordando a temática “polinização” no ensino médio / Pedagogical practice: addressing the pollination theme in high school
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-263Keywords:
Metodologia Ativa, Dinâmica, Ensino Básico, Polinizadores.Abstract
Atualmente, a temática polinização vem sendo bastante discutida, visto que possui uma grande importância social e econômica em nossa sociedade. Com isso, o Pibid – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência – do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Campus Muzambinho trabalhou a ideia com alunos de duas turmas do curso técnico de Agropecuária integrado ao Ensino Médio. Houve uma introdução teórica seguida de metodologia ativa para melhor compreensão do assunto. Objetivou-se, com o presente trabalho, analisar os impactos de uma metodologia ativa no processo e ensino-aprendizagem, bem como conscientizar a população envolvida com a área de educação sobre a importância de inovação no processo. Os resultados foram bastante satisfatórios, visto que houve uma grande participação de todos os discentes de forma efetiva.
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