Avaliação do desenvolvimento de projeto Baja sob a luz de PBL - problem-based learning / Evaluation of Baja Project development under using problem-based learning

Authors

  • Bianca Lima e Santos Figueirêdo
  • Ivonete Maciel Lima Oliveira
  • Aldi Rui Moraes Silva

DOI:

https://doi.org/10.34115/basr.v3i1.701

Keywords:

metodologias ativas, veículo, baja, aprendizagem baseada em problemas

Abstract

O presente trabalho propõe a avaliação da aplicação de metodologias ativas no desenvolvimento do Projeto Baja (veículo off-road) desenvolvido por alunos  do Grupo Nobre de educação, envolvendo duas IES de Feira de Santana, a Faculdade Nobre e a UNEF. Sob a orientação dos docentes participantes do projeto e do atendimento das regras estabelecidas pela SAE Brasil, o objetivo do projeto é produzir conhecimento nas diversas áreas da engenharia de forma interdisciplinar, conferindo competências e habilidades necessárias à sua formação acadêmica e profissional.  A utilização de práticas que colocam o aluno como ator principal do processo de construção do conhecimento é o guia mestre do projeto BAJA Nobre. Com o projeto em execução, os resultados apresentados da etapa de planejamento e das fases 1 e 2 do projeto, revelaram os benefícios da adoção da metodologia de aprendizagem baseada em problemas para o aprendizado do educando, viabilizando a adoção das metodologias ativas para construção de um veículo em dimensões reais apto para competição.

References

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Published

2018-11-07

How to Cite

Figueirêdo, B. L. e S., Oliveira, I. M. L., & Silva, A. R. M. (2018). Avaliação do desenvolvimento de projeto Baja sob a luz de PBL - problem-based learning / Evaluation of Baja Project development under using problem-based learning. Brazilian Applied Science Review, 3(1), 113–120. https://doi.org/10.34115/basr.v3i1.701

Issue

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