Educação para a sustentabilidade em currículos da educação básica: implementação e desafios / Education for sustainability in basic education curriculums: implementation and challenges

Authors

  • Valdenildo Pedro da Silva
  • Julio Cesar de Pontes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-475

Keywords:

Sustentabilidade, Educação em sustentabilidade, Ensino médio, Ensino fundamental.

Abstract

Ensinar para um bem-estar humano e sustentável é preocupação fulcral, devido às ameaças à sustentação da vida, às degradações e riscos socioambientais decorrentes de ações insustentáveis. Hoje, crianças nascem no meio de uma emergência de saúde global por coronavírus, de pobreza extrema, de mudança climática, e de poluições ambientais que ameaçam a sustentabilidade humana. Procurou-se analisar como a Escola Estadual Nestor Lima e o Instituto Federal do Rio Grande do Norte têm implementado princípios e ensinos da educação para a sustentabilidade em seus currículos. O estudo apoiou-se em revisão de literatura, fontes documentais e pesquisa direta. Os resultados mostram que os currículos e as práticas docentes das instituições pesquisadas não evidenciam a implementação de ações e estratégias educacionais concretas que expressem um educar para a sustentabilidade. Detectou-se, também, que inexistem fundamentos teóricos, por parte dos que fazem as instituições de ensino, sobre o que é e como deve ser uma educação em sustentabilidade na educação básica. Sabe-se que esse nível de educação desempenha papel imprescindível para o enfrentamento de riscos e desafios socioambientais. Por fim, a educação para a sustentabilidade não tem ocorrido na educação básica dessas instituições, tornando-se necessária transformá-la rumo a estratégias e ações mais sustentáveis à vida humana.

 

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Published

2020-05-22

How to Cite

Silva, V. P. da, & Pontes, J. C. de. (2020). Educação para a sustentabilidade em currículos da educação básica: implementação e desafios / Education for sustainability in basic education curriculums: implementation and challenges. Brazilian Journal of Development, 6(5), 30320–30330. https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-475

Issue

Section

Original Papers