Avaliação do conhecimento a respeito de parada cardiorrespiratória e engasgo entre professores e estudantes de uma escola pública do Distrito Federal / Knowledge assessment regarding cardiorespiratory arrest and choking among teachers and students at a public school in the Federal District

Authors

  • Aline Oliveira Maciel Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Bárbara Rodrigues Roseno
  • Euni Oliveira Cavalcanti
  • Nayara dos Santos Rodrigues
  • Lorena Campos Santos

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-221

Keywords:

Parada Cardiorrespiratória. Engasgo. Primeiros Socorros. Escolas. Educação em Saúde.

Abstract

Introdução: Os acidentes por engasgo e a parada cardiorrespiratória (PCR) ocorrem principalmente no ambiente extra hospitalar e em meio a pessoas leigas, por este motivo é necessário que haja conhecimento acerca do assunto. Sendo a escola o principal disseminador de saberes é importante a inserção do conhecimento de PCR e engasgo no âmbito escolar. Objetivo: Analisar o nível de conhecimento de professores e alunos sobre engasgo e parada cardiorrespiratória. Métodos: Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo com abordagem quantitativa, utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário estruturado, contendo 10 questões. Os participantes totalizaram em 183, sendo 41 professores e 142 alunos de uma escola de Educação de Jovens e Adultos do Distrito Federal. Resultados: Na amostra houve prevalência do sexo masculino e idade entre 18 a 30 anos. No questionário houve diferença relevante quanto à idade, formação e série dos participantes. A maioria, 78,69%, nunca presenciou uma PCR, porém souberam conceituar o termo de maneira correta; 57,3% não souberam responder a quantidade correta de compressões e ventilações necessárias durante um atendimento; 78,21% soube responder a primeira manifestação de uma vítima engasgada; 51,38% nunca receberam um treinamento de primeiros socorros; e 96,17% acham necessária a matéria de Primeiros Socorros nas escolas. Conclusões: Os participantes mostraram baixo nível de conhecimento visto o quantitativo de questões respondidas de forma equivocada o que reforça a necessidade da implementação de matéria de primeiros socorros nas escolas para a capacitação de alunos e professores e a importância de mais publicações sobre a temática.

References

Maciel AEC, Oliveira JS, Batista IG, Oliveira ITM, Aguiar AP, Torrente G. Obstrução das Vias Aéreas Superiores: um relato de experiência no projeto curumim socorrista. In: 14º Semana de Enfermagem Boas Práticas de Enfermagem e a Construção de Uma Sociedade Democrática, VIII Mostra Científica de Enfermagem da UEA, 67º Semana Amazonense de Enfermagem e 78º Semana Brasileira de Enfermagem., 2017, Manaus. 14ª Semana de Enfermagem. Manaus, v. 4, 2017.

Sociedade Brasileira de Cardiologia. I Diretrizes de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergências da Sociedade Brasileira de Cardiologia. Arq. Bras. Cardiol. 2013 ago.:101(2)supl.

Silva KR, Araújo SAST; Almeida WS, Pereira IVDS, Carvalho EAP, Abreu MNS. Parada Cardiorrespiratória e o Suporte Básico de Vida no Ambiente Pré-Hospitalar: O saber acadêmico. Rev. Saúde, 2017 jan./abr.:43(1) 53-59.

Silva, DP, Nunes JBB, Moreira RTF, Costa LC. Primeiros Socorros: Objeto de educação em saúde para professores. Rev. Enferm. 2018 maio:12(5).

Brasil. Lei nº 13.722, de 4 de outubro de 2018. Torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. 2018.

Matos DON, Souza RS, Alves SM. Inclusão da Disciplina de Primeiros Socorros para Aluno do Ensino Básico. R. Interd. 2016 jul./set.: 9(3)168-178.

Carmo HO, Souza RCA, Araújo CLO, Francisco AG. Atitudes dos Docentes de Educação Infantil em Situação de Acidente Escolar. RECOM. 2017:7(1457).

Negreiros F, Silva CFC, Sousa YLG, Santos LB. Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos. Psicol. pesq. jun. 2017:11(1)1-2.

Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 1996

Terassi M, Borges AKPG, Garanhani ML, Martins EAP. A percepção de crianças do ensino fundamental sobre parada cardiorrespiratória. Semina 2015 ago.:36(1)99-108.

Sociedade Brasileira de Cardiologia. Atualização da Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia. Arq. Bras. Cardiol. 2019:113(3)449-663.

Neto JAC, Brum IV, Pereira DR, Santos LG, Moraes SL, Ferreira R. Conhecimento e Interesse sobre Suporte Básico de Vida entre Leigos. Int J Cardiovasc Sci. 2016:29(6)443-452.

American Heart Association. Destaques das Diretrizes da American Heart Association 2015. Atualização das Diretrizes de RCP e ACE. 2015.

Caladrim LF, Santos AB, Oliveira LR, Massaro LG, Vedovato CA, Boaventura AP. Primeiros Socorros na Escola: Treinamento de professores e funcionários. Rev. Rene. 2017 maio/jun.:18(3)292-299.

Dallacosta FM, Dorini D, Rosa LA. Reanimação Cardiopulmonar: Experiência no Treinamento em Escolas. Cataventos. 2017 nov.:9(1)29-39.

Mesquita TM, Albuquerque RS, Bomfim AMA, Sales MLH, Santana MCCP, Ferreira AMV. Recurso Educativo em Primeiros Socorros no Processo Ensino-Aprendizagem em Crianças de uma Escola Pública. Rev. Ciência Plural. 2017:3(1)35-50.

Published

2020-06-09

How to Cite

Maciel, A. O., Roseno, B. R., Cavalcanti, E. O., Rodrigues, N. dos S., & Santos, L. C. (2020). Avaliação do conhecimento a respeito de parada cardiorrespiratória e engasgo entre professores e estudantes de uma escola pública do Distrito Federal / Knowledge assessment regarding cardiorespiratory arrest and choking among teachers and students at a public school in the Federal District. Brazilian Journal of Development, 6(6), 35889–35905. https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-221

Issue

Section

Original Papers