Formação docente no contexto da inclusão educacional / Teaching training in the context of educational inclusion

Authors

  • Erislene Rayanne Moreira Cruz
  • Thaís Brito Alexandre
  • Luana Mara Pinheiro Almeida
  • Francisca Aldenisa Peixoto da Silva
  • Elane Maria de Castro Coutinho
  • Francisco José Mendes Vasconcelos
  • Milena de Holanda Oliveira Bezerra
  • Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-650

Keywords:

Formação Profissional, Docente, Inclusão Educacional.

Abstract

A inclusão educacional é assegurada no Brasil por leis e documentos oficiais a fim de reduzir a exclusão dos sujeitos com necessidades educacionais específicas e considerar as diretrizes vigentes que preconizam o ensino a todos. Destarte, a formação docente se caracteriza como fator preponderante na concretização da inclusão, sendo o professor agente indispensável no processo inclusivo e educativo. Assim, objetiva-se apresentar uma revisão sistemática da literatura científica nacional sobre as metodologias implementadas na formação docente para a promoção do trabalho de inclusão educacional. Para isso, realizou-se busca nas bases SciELO, BVS e BDTD que culminou na seleção de 26 produções. Constatou-se que o emprego de estratégias, na formação docente, voltadas para a inclusão educacional ocorrem durante e após a graduação: diários de bordo, oficinas temáticas, cursos presenciais e semipresenciais, rodas de diálogo entre os atores da escola, uso da Língua Brasileira de Sinais, investimento em formação inicial e continuada, uso de recursos tecnológicos e operação de trabalho colaborativo. Por fim, observou-se que há o desenvolvimento de iniciativas para a formação docente na direção de assegurar a inclusão educacional, mas ainda é necessário consolidar estratégias desde a graduação e, dessa forma, prosseguir com formação continuada e constante atualização profissional.

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Published

2020-06-29

How to Cite

Cruz, E. R. M., Alexandre, T. B., Almeida, L. M. P., Silva, F. A. P. da, Coutinho, E. M. de C., Vasconcelos, F. J. M., Bezerra, M. de H. O., & Carneiro, S. N. V. (2020). Formação docente no contexto da inclusão educacional / Teaching training in the context of educational inclusion. Brazilian Journal of Development, 6(6), 41905–41920. https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-650

Issue

Section

Original Papers