Os desafios da formação docente voltados para educação especial e inclusiva na cidade de Codó-Ma / The challenges of teaching training aimed at special and inclusive education in the city of Codó-Ma
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-036Keywords:
Formação de professores, Educação inclusiva, Educação Especial.Abstract
De acordo com a realidade da cidade de Codó - Ma, é possível ver a necessidade de investigar, pois sabemos que a formação continuada é de extrema importância para a formação do professor, onde a escola tem a obrigação de receber e ensinar todos sem distinção. Sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo identificar como ocorre a formação continuada dos professores e sua articulação com a prática docente voltada para educação inclusiva, nesse sentido, a pesquisa busca por meio de estudos bibliográfico, pesquisa de campo, pesquisa documental, descritivo, teórico de cunho qualitativo e quantitativo. Diante disso, podemos afirmar que as formações que acontecem são de extrema importância para capacitação dos professores, mas a mesma não recebe a importância devida voltada para o conhecimento que envolvem a educação inclusiva e especial.
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