Representação Social dos Alunos do Ensino Médio sobre sua participação Efetiva nas Aulas de Educação Física em um Colégio Estadual do Município de Guarapuava/PR / Social Representation of High School Students on their Effective Participation in Physical Education Classes at a State College in the City of Guarapuava/PR

Authors

  • Ilma Célia Ribeiro Honorato

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-808

Keywords:

Representação Social, Educação Física, Ensino Médio, Metodologia de Ensino.

Abstract

Esta pesquisa teve como objeto de estudo a representação social dos alunos do ensino médio sobre sua participação efetiva nas aulas de educação física, subsidiado pela Teoria da Representação Social (TRS). Os objetivos elencados foram: Desvelar a representação social dos alunos do ensino médio sobre sua participação efetiva nas aulas de educação física; Apontarr as metodologias de ensino utilizadas nas aulas; Identificar a necessidade dos alunos do ensino médio em relação as aulas de educação física; Desvelar a participação e a não participação, envolvimento e integração dos alunos durante as aulas. A metodologia utilizada precedeu da abordagem qualitativa com delineamento em um estudo de múltiplos casos. A pesquisa contou com a participação de oitenta e dois (82) alunos do 1º, 2º e 3º anos do ensino médio. Os dados foram analisados à luz da análise de conteúdo e como técnicas de análise foram utilizadas a associação livre de palavras (ALP) e a categorização. Concluímos que os alunos participam das aulas, no entanto não de forma efetiva, uma vez que a metodologia de ensino não estabelece nenhum conteúdo ministrado de forma sistemática, também não apresenta quaisquer critérios avaliativos e o compromisso para com as aulas não existem, eximindo os alunos de qualquer obrigatoriedade em realizá-las.

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Published

2020-07-29

How to Cite

Honorato, I. C. R. (2020). Representação Social dos Alunos do Ensino Médio sobre sua participação Efetiva nas Aulas de Educação Física em um Colégio Estadual do Município de Guarapuava/PR / Social Representation of High School Students on their Effective Participation in Physical Education Classes at a State College in the City of Guarapuava/PR. Brazilian Journal of Development, 6(7), 52982–53001. https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-808

Issue

Section

Original Papers