A possível relação entre a pedagogia freireana e a educação tecnológica e a distância / The possible relationship between freirean pedagogy and technological education and distance
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-865Keywords:
Pedagogia da Autonomia, Pedagogia do Oprimido, Educação Tecnológica, Educação a Distância.Abstract
Neste artigo apresentam-se inquietações acerca de pesquisas e leituras freireanas e sobre a expansão da Educação a Distância (EaD), e também sobre o aumento dos Cursos Superiores de Tecnologia (CST) que, em muitos casos, também ocorre na modalidade EaD. Para a concretização deste artigo foi fundamental abordar a concepção Freireana da Pedagogia da Autonomia e da Pedagogia do Oprimido, e outros conceitos da Pedagogia de Freire foram bem-vindos, embora em segundo plano — conhecimentos sobre a EaD e sobre a Mercantilização da Educação. Objetivou-se investigar quais saberes freireanos contribuiriam para a atualidade em termos de EaD e CST. A metodologia escolhida se baseia em levantamento bibliográfico, com abordagem analítica relacionada a estudos anteriores. Os resultados evidenciaram a contribuição da Pedagogia de Freire para a construção de uma EaD de qualidade, que ocorre vinculada ao papel de responsabilização dos educadores em docência nessa modalidade educativa. Salienta-se a interação entre educandos, educadores e tutores para a construção da autonomia, com base em pressupostos freireanos, em uma pedagogia afetiva e acolhedora que, por si só, seja emancipatória.
References
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