A Psicomotricidade Como Ferramenta Inclusiva da Criança Autista na Educação Infantil/ Psychomotricity as an Inclusive Tool for Autistic Children in Early Childhood Education

Authors

  • Odete Varelo Bezerra
  • Maria Cilene da Silva
  • Ana Maria Rodrigues de Sousa Lôbo
  • Sarah Cristina Cidrão
  • Bárbara Caroline Rodrigues da Silva
  • Sâneva Queiroz dos Santos
  • Aldair da Silva Martins
  • Luciana Rodrigues de Sousa Belém

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-032

Keywords:

Psicomotricidade, Ferramenta inclusiva, Autismo, Educação infantil.

Abstract

 O presente artigo objetiva compartilhar experiências de inclusão através da psicomotricidade com crianças com deficiência da educação infantil, no Município de Caucaia. A pesquisa foi realizada em uma instituição pública de ensino, da Educação Infantil, composta por crianças na faixa etária entre 2 e 5 anos. Inicialmente, abordaremos sobre a importância da psicomotricidade na educação infantil como forma de inclusão, pesquisar o conceito e cenário da psicomotricidade no Brasil e identificar os desafios e as possibilidades da inclusão no Brasil. A metodologia adotada consistiu em uma pesquisa qualitativa, descritiva do tipo etnometododológica, uma vez que descrevemos a partir de uma experiência vivida e refletida. Utilizou-se da fotografia e do registro em diário como procedimentos metodológicos para a construção dos dados. O referencial teórico consultado consiste nas obras de Barro e Barros (2005), Wallon (1995), Fonseca (1988), dentre outros. Dentre os resultados desta pesquisa destacamos a participação ativa do sujeito de forma gradual nas atividades de psicomotricidade, demonstrando aceitação e conhecendo o seu próprio corpo aprendendo a dominar as suas limitações no espaço dessas experiências.

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Published

2020-08-06

How to Cite

Bezerra, O. V., Silva, M. C. da, Lôbo, A. M. R. de S., Cidrão, S. C., Silva, B. C. R. da, Santos, S. Q. dos, Martins, A. da S., & Belém, L. R. de S. (2020). A Psicomotricidade Como Ferramenta Inclusiva da Criança Autista na Educação Infantil/ Psychomotricity as an Inclusive Tool for Autistic Children in Early Childhood Education. Brazilian Journal of Development, 6(8), 54631–54640. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-032

Issue

Section

Original Papers