Na caminhada para educar jovens e adultos perpassei pela alfabetização e pelo letramento / In the walk to educate young people and adults i went through literacy and literacy

Authors

  • Keila Núbia Barbosa Ibrahim Abdelkarem

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n5-1507

Keywords:

Alfabetização, Letramento, Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Abstract

 De acordo com Veiga (2007), desde 1940 a Educação de Jovens e Adultos vem sendo considerada um problema de políticas públicas no Brasil. Alfabetizar esses jovens e adultos ainda é uma tarefa nebulosa e nem sempre alcançada. A complexidade dessa modalidade de ensino, muitas vezes, inibi o avanço nas providências por parte do governo. É imprescindível que haja estudos para a eficiência da alfabetização de jovens e adultos que não tiveram o direito do acesso e da permanência na escola assegurados na idade apropriada. Diante dessa realidade, o objetivo deste trabalho é a) apresentar porque é tão difícil para alunos e professores compreenderem que apenas aprenderem a decodificar e a escrever, não é o suficiente para fazerem parte de uma cultura de letramento; b) apontar a diferença entre ser letrado e alfabetizado; e c) apontar quais as políticas públicas realizadas a partir do período do governo militar até os dias atuais.

 

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Published

2019-03-18

How to Cite

Abdelkarem, K. N. . B. I. (2019). Na caminhada para educar jovens e adultos perpassei pela alfabetização e pelo letramento / In the walk to educate young people and adults i went through literacy and literacy. Brazilian Journal of Development, 5(5), 3457–3469. https://doi.org/10.34117/bjdv5n5-1507

Issue

Section

Original Papers