Tecnologia aliada à educação: uma análise do aplicativo GoConqr como estratégia de estudos / Technology allied to education: an analysis of the GoConqr application as a study strategy

Authors

  • Ananda Reis Tavares
  • Tauily Claussen D’Escragnolle Taunay

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-527

Keywords:

GoConqr, Monitoria, Aprendizagem, Mídias Digitais

Abstract

Com o advento da globalização, a sociedade contemporânea vem passando por constantes transformações. Dessa forma, faz-se necessário pensar em novas práticas educativas que, aliadas às ferramentas tecnológicas, contribuam para a construção e assimilação do conhecimento. Por isso, optou-se por utilizar o aplicativo GoConqr® como estratégia auxiliar de estudos aos alunos da disciplina Fisiologia dos Processos Básicos, do curso de psicologia da Universidade de Fortaleza. O objetivo deste estudo é verificar a utilidade e satisfação dos alunos quanto ao uso do aplicativo digital GoConqr® como ferramenta auxiliar no ensino-aprendizagem. No aplicativo, foram elaborados dois mapas mentais, um conjunto de slides e um quiz. Posteriormente, os alunos foram comunicados e orientados sobre como utilizar o aplicativo. Em seguida foi aplicado um questionário online através da ferramenta Google Forms®, com perguntas referentes à opinião dos alunos quanto ao uso do aplicativo. A pesquisa trata-se de um estudo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa e quantitativa. Os resultados obtidos foram favoráveis ao uso do aplicativo e demonstraram que aliar tecnologia à educação funciona como uma alternativa positiva para auxílio nos estudos e favorece a construção de uma aprendizagem significativa. Os dados sinalizam que esta prática seja perpetuada e mais divulgada na disciplina.

 

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Published

2020-08-24

How to Cite

Tavares, A. R., & Taunay, T. C. D. (2020). Tecnologia aliada à educação: uma análise do aplicativo GoConqr como estratégia de estudos / Technology allied to education: an analysis of the GoConqr application as a study strategy. Brazilian Journal of Development, 6(8), 61382–61388. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-527

Issue

Section

Original Papers