Reflexões sobre a política de formação de professores e o trabalho do Coordenador Pedagógico / Reflections on teacher training policy and the work of the Pedagogical Coordinator

Authors

  • Soane Santos Silva
  • Ennia Débora Passos Braga Pires
  • Berta Leni Costa Cardoso
  • Emiliana Oliveira Rocha dos Santos
  • Jusceleide Moreira de Souza
  • Paula Cristina Soares Silva de Almeida

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-553

Keywords:

Coordenador Pedagógico, Formação de Professores, Políticas Públicas.

Abstract

O trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão da política de formação de professores e o trabalho do coordenador pedagógico. Mais especificamente, busca-se discutir os termos legais do processo de formação inicial e continuada dos professores e refletir as possibilidades de atuação do coordenador pedagógico considerando que dentre as suas atribuições legais prescritas está o papel de formador.  Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada a partir de análise documental para coleta de informações e dados que serviram de base para a construção da investigação. A pesquisa perpassa pela compreensão do contexto das redefinições do papel do Estado a partir da década de 90, suas influências na política de formação de professores e nas leis que a normatizam, bem como, a relação entre a formação continuada e o trabalho do coordenador pedagógico a considerar seu papel formador nas instituições de ensino. Ao levantar reflexões sobre as políticas públicas de formação de professores e o trabalho do coordenador pedagógico, obteve-se a constatação da complexidade que envolve esta relação. O coordenador pedagógico, diante da apropriação da autonomia, precisa ter espaço para assumir o papel formador, articulador e transformador. As concepções de Estado regulador com foco nos processos avaliativos e seus resultados impõe um grande desafio ao coordenador pedagógico no trabalho de formação continuada com o docente.

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Published

2020-08-25

How to Cite

Silva, S. S., Pires, E. D. P. B., Cardoso, B. L. C., Santos, E. O. R. dos, Souza, J. M. de, & Almeida, P. C. S. S. de. (2020). Reflexões sobre a política de formação de professores e o trabalho do Coordenador Pedagógico / Reflections on teacher training policy and the work of the Pedagogical Coordinator. Brazilian Journal of Development, 6(8), 61709–61721. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-553

Issue

Section

Original Papers