Meninas nas ciências: Uso de tecnologias da informação e comunicação (TICS) nas atividades de ensino remoto / Girls in sciences: Use of information and communication technologies (ICTS) in remote teaching activities

Amanda Krauskopf Jacobs, Ana Paula Knopik, Edirene de Lara, Maurici Luzia Charnevski Del Monego, Larissa Kummer

Abstract


Diante da suspensão das aulas provocada pela pandemia causada pelo coronavírus, a educação voltou-se para as tecnologias de informação e comunicação (TICs). Dessa maneira, foram propostas atividades virtuais para 15 discentes do Ensino Médio público envolvidas em projeto extensionista. O presente trabalho analisou a adesão das estudantes a essas dinâmicas e concluiu que as TICs são uma poderosa ferramenta para o ensino, uma vez que atividades tradicionais não são efetivas no ensino remoto.


Keywords


Engajamento, Ensino remoto, COVID-19

References


ALBINO, R.; SOUZA, C. A.; Avaliação do nível de uso das tics em escolas brasileiras: uma exploração dos dados da pesquisa “tic educação”. E&G Economia e Gestão, Belo Horizonte, v. 16, n. 43, p.101-125, 2016.

ARAÚJO, U. A quarta revolução educacional: a mudança de tempos, espaços e relações na escola a partir do uso de tecnologias e da inclusão social. ETD - Educ. Tem. Dig., Campinas, v. 12, n.esp., p. 31-48, 2011.

BOTO, C. A educação e a escola em tempos de coronavírus. Jornal da USP. 2020. Disponível em: . Acesso em: 25 jun. 2020.

SCHUCK, Rogério José et al. Educação em Freire na cybersociedade: interfaces em tempos de tics. Disponível em: Acesso em: 30 mai. 2020.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-583

Refbacks

  • There are currently no refbacks.