Educação inclusiva: um estudo sobre a inclusão de discentes com deficiência intelectual na Escola Municipal Júlia Fonseca Barbosa em Matões do Norte – MA / Inclusive education: a study on the inclusion of students with intellectual disabilities at the Júlia Fonseca Barbosa Municipal School in Matões do Norte - MA

Authors

  • Luís Félix de Barros Vieira Rocha
  • Kaciana Nascimento da Silva Rosa
  • Disraely da Silva Machado
  • André Nogueira Machado
  • Ginia Kenia Machado Maia
  • Francisca Maria Menezes Nascimento
  • Walter Rodrigues Marques

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-591

Keywords:

Estudantes. Deficiência Intelectual. Inclusão. Educação.

Abstract

O artigo trata sobre a inclusão estudantes com deficiência intelectual no contexto escolar. O presente trabalho teve como finalidade discutir e evidenciar o processo de inclusão de estudantes com deficiência intelectual na Escola Municipal Júlia Fonseca Barbosa em Matões do Norte/Maranhão, tendo em vista a análise do desenvolvimento das atividades pedagógicas e educativas voltadas para estudantes com deficiência intelectual no tocante as disciplinas de língua portuguesa e matemática, assim como evidenciar o processo de inclusão e formação dos professores na instituição pesquisada. Participaram da pesquisa quatro professores/as sendo duas docentes de Língua Portuguesa, dois professores de Matemática, e uma Coordenadora Pedagógica. Utilizamos os seguintes autores para subsidiar a pesquisa tais como: Mittler (2003), Reis e Ross (2018), Tédde (2012), Ferreira (2005), Souto (2014), Manchini (2014), Konkel, Andrade, Kosvoski (2015), Cavalcante, Feitosa, Costa, Benício ( 2016), Almeida (2018) dentre outros. Para alcançar os objetivos da pesquisa, foi realizada a elaboração de instrumentos metodológicos por meio da entrevista semiestrutura (ESE), assim como o levantamento bibliográfico que elucidou as primeiras reflexões. A pesquisa concluiu que a escola pesquisada, apesar de possuir conhecimentos sobre inclusão de estudantes com deficiência, pouco tem feito para incluir esses/as discentes, proporcionando formação continuada para seus/suas professores/as. Todavia, os docentes buscam metodologias de inclusão para inseriram esses alunos/alunas com deficiência.

 

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Published

2020-09-25

How to Cite

Vieira Rocha, L. F. de B., Silva Rosa, K. N. da, Machado, D. da S., Machado, A. N., Machado Maia, G. K., Nascimento, F. M. M., & Marques, W. R. (2020). Educação inclusiva: um estudo sobre a inclusão de discentes com deficiência intelectual na Escola Municipal Júlia Fonseca Barbosa em Matões do Norte – MA / Inclusive education: a study on the inclusion of students with intellectual disabilities at the Júlia Fonseca Barbosa Municipal School in Matões do Norte - MA. Brazilian Journal of Development, 6(9), 71985–72003. https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-591

Issue

Section

Original Papers