A teoria da aprendizagem de processamento da infomação de Robert Gagné: exposição e critica/ Robert Gagné's theory of information processing learning: exposure and criticism

Djalma Gonçalves Pereira, Sandra Maria do Nascimento Moreira

Abstract


Este texto apresenta Robert Gagné (1916-2002), sua história, influências e proposta de designer instrucional. Baseado em sua obra e artigos conceituados a respeito do autor, traçamos um panorama linear onde sua história se confunde com sua obra, tratando de maneira minuciosa os componentes que integram seu modelo pedagógico. São apresentados exemplos e críticas, bem como uma série de organogramas que facilitam a compreensão dos passos por ele indicados para que aconteça a aprendizagem. Destacamos também a importância de Gagné para a Educação. Suas influências são apresentadas para deixar claro de onde partem suas ideias. Por fim, não se pode negar que o desenvolvimento da orientação de Gagné, percebe-se que é de capital impotência para se entender a aprendizagem e a conduta inteligente do indivíduo, pois seu processo de informação recupera a noção de mente, reintegra a informação subjetiva como um dado útil para a investigação e coloca em lugar privilegiado o estudo da memória ativa como explicação básica da elaboração de informação e, assim, da execução da atividade humana.


Keywords


Robert Gagné, Instrução, Educação.

References


NOGUEIRA, E. G.; NOGUEIRA, G.; GUTTEBERG, M. A. N. El aprendizaje visto desde la perspectiva eclética de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías. En educación superior. Universidades, v. XLII, n. 53, 2012.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-611

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