A interdisciplinaridade como desafio na formação docente / Interdisciplinarity as a challenge in teacher education

Authors

  • Lúcio Jorge Hammes
  • Raquel Karpinski
  • Ricardo Albino Rambo
  • Jaime José Zitkoski
  • Itamar Luís Hammes
  • Shirlei Alexandra Fetter

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-143

Keywords:

Interdisciplinaridade. Formação Docente. Mestrado Profissional.

Abstract

O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em Educação a partir da perspectiva da interdisciplinaridade. A metodologia se caracteriza por experiências vivenciadas e buscas em referências documentais. Constata-se que a educação desenvolvida nas Universidades exige um repensar constante a partir de pessoas que participam do processo em contextos socioeconômicos diferente. De modo geral, os cursos elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e podem indicar processos numa perspectiva de educação que emancipa e contribui para o desenvolvimento integral da pessoa ou não.

 

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Published

2020-10-07

How to Cite

Hammes, L. J., Karpinski, R., Rambo, R. A., Zitkoski, J. J., Hammes, I. L., & Fetter, S. A. (2020). A interdisciplinaridade como desafio na formação docente / Interdisciplinarity as a challenge in teacher education. Brazilian Journal of Development, 6(10), 76054–76065. https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-143

Issue

Section

Original Papers