A interdisciplinaridade como desafio na formação docente / Interdisciplinarity as a challenge in teacher education
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-143Keywords:
Interdisciplinaridade. Formação Docente. Mestrado Profissional.Abstract
O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em Educação a partir da perspectiva da interdisciplinaridade. A metodologia se caracteriza por experiências vivenciadas e buscas em referências documentais. Constata-se que a educação desenvolvida nas Universidades exige um repensar constante a partir de pessoas que participam do processo em contextos socioeconômicos diferente. De modo geral, os cursos elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e podem indicar processos numa perspectiva de educação que emancipa e contribui para o desenvolvimento integral da pessoa ou não.
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