Proposta de aula: A teoria conspiratória de que o homem não pisou na lua como motivação para o ensino de física / Lesson proposal: The conspiratory theory that man did not step on the moon as a motivation for teaching physics

Authors

  • Ingrid Cristina Mocelin
  • Marlus Koehler

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-711

Keywords:

Lua, conceitos físicos, aprendizagem.

Abstract

Esse trabalho traz uma proposta de aula para ensinar conceitos de cinética, dinâmica, termodinâmica, ótica, radioatividade e gravitação universal, discutindo os principais argumentos que são levantados como indícios de que as missões Apolo foram uma grande fraude. A partir disso será elaborada uma aula utilizando os três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti, assim introduzindo os conceitos físicos para esses alunos e esperando que assim sejam capazes de avaliar esses argumentos que os céticos utilizam para contestar as missões Apolo a partir de um olhar mais científico.

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Published

2020-10-30

How to Cite

Mocelin, I. C., & Koehler, M. (2020). Proposta de aula: A teoria conspiratória de que o homem não pisou na lua como motivação para o ensino de física / Lesson proposal: The conspiratory theory that man did not step on the moon as a motivation for teaching physics. Brazilian Journal of Development, 6(10), 83739–83743. https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-711

Issue

Section

Original Papers