Simulação de propagação de sinais de radiofrequência como metodologia de ensino em engenharia / Simulation of radiofrequency signal propagation as an engineering teaching methodology

Sidnir Carlos Baia Ferreira, Fabrício José Brito Barros, Marlice Cruz Martelli, Bruno Souza Lyra Castro, Miércio Cardoso de Alcântara Neto, Gervásio Protásio dos Santos Cavalcante, Jasmine Priscyla Leite de Araújo

Abstract


Esse artigo descreve uma metodologia para o ensino de propagação utilizando um software de código fonte aberto, chamado PyLayers, que tem como objetivo facilitar o processo de aprendizado de conceitos de propagação indoor. Entretanto, não é comum que os discentes do curso de graduação em engenharia da computação e telecomunicações tenham algum contato com este tipo de software. Partindo dessa premissa, o estudo deste simulador proporciona ao aluno de engenharia, a oportunidade de se familiarizar com este tipo de ferramenta computacional. Além disso, a metodologia proposta será usada como um complemento aos métodos de ensino convencionais, ajudando alunos a consolidar os conceitos ensinados no curso e motivá-los a explorar conceitos relevantes sobre propagação através do aprendizado interativo. As tarefas de aprendizado usando a metodologia baseada no uso do software PyLayers foram divididas em quatro etapas: apresentação dos conceitos relativos a propagação indoor, visualização do código PyLayers, teste do código na linha de comando em linguagem Python e interatividade através de mapas de calor dos parâmetros apresentados pela teoria de propagação. Assim, ele complementa o ensino tradicional, melhorando a eficiência na aprendizagem e facilitando o entendimento, conforme verificado pela aplicação de um minicurso submetido aos alunos de engenharia da computação e telecomunicações. As métricas objetivas foram avaliadas para comprovar a eficiência no aprendizado.


Keywords


Metodologia, PyLayers, Propagação indoor, Engenharia, Aprendizagem.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-680

DOI (PDF (Português (Brasil))): https://doi.org/10.34117/bjd.v6i11.20771.g16589

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