Ferramenta de Apoio à metodologia de Aprendizado Baseado em Problemas – E-PBL / Problem Based Learning Methodology Support Tool - E-PBL

Authors

  • Anderson Jorge Serra da Costa
  • Letícia Moura de Almeida
  • Marcos Paulo Sarges Rolim
  • Rodrigo Oliveira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-001

Keywords:

PBL, Software, Aplicativo, Ensino, Educação e Aprendizagem.

Abstract

Este artigo tem como foco a especificação e desenvolvimento de uma ferramenta de apoio à aplicação da metodologia ativa de Aprendizado Baseado em Problemas. No decorrer deste trabalho foi desenvolvido um fluxograma contendo as principais atividades da metodologia. Após a identificação das características da metodologia foram aplicadas técnicas da Engenharia de Software para a modelagem do sistema e desenvolvimento do sistema resultante deste trabalho.

References

Astah Community. Disponivel em: < http://astah.net/ >. Acesso em: 19 mar. 2019.

BARROS, Felipe Leonardo Furtado, BITTENCOURT, Roberto Almeida, GONÇALVES, Mayara Dias. SOUZA, Suenny Mascarenhas. Percepções Sobre Metodologias Ativas de Aprendizagem de Programação no Ensino Profissionalizante. Disponível em <http://www.br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/7502 >. Acesso em: 30 jun. 2019.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos? Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v2n2/08.pdf>. Acesso em: 30 jun. 2019.

BORGES, T.S; ALENCAR, G. Metodologias ativas na promoção da formação crítica do estudante: o uso das metodologias ativas como recurso didático na formação crítica do estudante do ensino superior. Cairu em Revista; n° 04, p. 1 19-143, 2014.

FARIAS, G. et al. (2018). Moodle como Ferramenta de Suporte a PBL em Rede: Uma Revisão Sistemática. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/326644594_Moodle_como_Ferramenta_de_Suporte_a_PBL_em_Rede_Uma_Revisao_Sistematica>. Acesso em: 30 jun. 2019.

FISS, Rebeca Einhardt et al. Pensamento Computacional Aplicado ao Ensino de Programação no Ensino Superior. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 10, n. 1, 2019.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. Ed. – reimpr. – São Paulo: Atlas, 2007. Disponível em: < https://professores.faccat.br/moodle/pluginfile.php/13410/mod_resource/content/1/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-_antonio_carlos_gil.pdf>. Acesso em: 30 jun. 2019.

GOMES, A., HENRIQUES, J., MENDES, A. J. (2008). Uma proposta para ajudar alunos com dificuldades na aprendizagem inicial de programação de computadores. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.1(1), pp. 93-103. Disponível em <http://eft.educom.pt>. Acesso em: 30 jun. 2019

GONÇALVES, M. et al. Percepções Sobre Metodologias Ativas de Aprendizagem de Programação no Ensino Profissionalizante. Disponível em: <http://www.br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/7502>. Acesso em: 30 jun. 2019.

GUEDES, Elloá B. Um Estudo Observacional sobre a Disciplina Introdutória de Programação (2014). Disponível em: <http://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/3140>. Acesso em: 30 jun. 2019.

GUEDES, Luciana Rita; PATERNO, Aleksander Sade. BrC: Proposta de uma Biblioteca em Português para Ensino de Programação em Linguagem C. Workshop sobre Educação em Computação (WEI_CSBC), [S.l.], v. 26, n. 1/2018, july 2018. ISSN 2595-6175. Disponível em: <http://portaldeconteudo.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/3523>. Acesso em: 18 set. 2018.

MEIRA, Matheus & BORGES, Marcos. Aprendizagem de Linguagem de Programação com Metodologia PBL em Competições Científicas com Robocode. Disponível em: <http://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/7237>. Acesso em: 30 jun. 2019. doi: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.195

ORO, Neuza et al. Olimpíada de Programação de Computadores para Estudantes do Ensino Fundamental: A interdisciplinaridade por meio do Software Scratch. In: Anais do Workshop de Informática na Escola. 2015. p. 102. Disponível em <http://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/5000>. Acesso em: 18 set. 2018

React - A JavaScript library for building user interfaces. React. Disponivel em: <https://reactjs.org/>. Acesso em: 19 mar. 2019.

React Native - Build native mobile apps using JavaScript and React. React Native. Disponivel em: <http://facebook.github.io/react-native/>. Acesso em: 19 mar. 2019

REZENDE, Denis Alcides; ABREU, Aline França de. Tecnologia da Informação Aplicada a Sistemas de Informação Empresariais. 8. ed. São paulo: Atlas, 2000.

RIBEIRO, Ayala L.; BITTENCOURT, Roberto A.; SANTANA, Bianca L. (2018). Análise da Motivação em um Estudo Integrado de Programação Baseado em PBL. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/325054705_Analise_da_Motivacao_em_um_Estudo_Integrado_de_Programacao_Baseado_em_PBL>. Acesso em: 30 jun. de 2019.

SOUZA, Samir Cristino de; DOURADO, Luis. Aprendizagem Baseada Em Problemas (Abp): Um Método De Aprendizagem Inovador Para O Ensino Educativo. HOLOS, [S.l.], v. 5, p. 182-200, out. 2015. ISSN 1807-1600. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2880>. Acesso em: 30 jun. 2019. doi: https://doi.org/10.15628/holos.2015.2880.

Trello Home Page. Trello. Disponível em: <https://trello.com/home>. Acesso em: 14 jan. 2019.

What Is SQLite?. SQLite. Disponivel em: <https://www.sqlite.org/index.html>. Acesso em: 14 jan. 2019.

WOODS, Donald R. Preparing for PBL. Hamilton, ON: McMaster University, 2003.

?

Published

2020-12-02

How to Cite

da Costa, A. J. S., de Almeida, L. M., Rolim, M. P. S., & da Silva, R. O. (2020). Ferramenta de Apoio à metodologia de Aprendizado Baseado em Problemas – E-PBL / Problem Based Learning Methodology Support Tool - E-PBL. Brazilian Journal of Development, 6(12), 93695–93713. https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-001

Issue

Section

Original Papers