A formação do professor e a legislação pertinente à educação inclusiva / Teacher training and legislation relevant to inclusive education

Authors

  • Jairo José de Souza Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Eduardo Cardoso Moraes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-719

Keywords:

Aluno com necessidades específicas. Inclusão escolar. Legislação. Professor.

Abstract

Este artigo tem por proposta e objetivo a reflexão acerca da problemática da inclusão de alunos com necessidades específicas sob o ponto de vista dos professores, analisando ainda se tratados como normativas legais têm sido cumpridas em instituições públicas de ensino técnico profissionalizante, no contexto do Instituto Federal de Alagoas-IFAL. Este tema tem sido debatido por estudiosos da educação, psicologia e psicopedagogia, visto que a inclusão de alunos com necessidades específicas elas sejam físicas, mentais, auditivas ou visuais, tem sido uma realidade cada vez mais constante em salas de aula do ensino infantil, fundamental, médio ou superior.

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Published

2021-01-28

How to Cite

de Souza, J. J., & Moraes, E. C. (2021). A formação do professor e a legislação pertinente à educação inclusiva / Teacher training and legislation relevant to inclusive education. Brazilian Journal of Development, 7(1), 10530–10541. https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-719

Issue

Section

Original Papers