Pesquisa como princípio educativo: um estudo acerca de vivências de licenciandos em matemática / Research as an educational principle: a study about the experiences of mathematics undergraduate students
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-513Keywords:
Educação, Formação de Professores, Pesquisa.Abstract
O objetivo do presente artigo foi compreender como a pesquisa se apresenta enquanto princípio educativo no currículo do curso de licenciatura em matemática do IFPI Campus Floriano. Partimos do pressuposto de que a pesquisa na formação de professores é uma indispensável ferramenta formativa, uma vez que atua na significação e (re)construção de conceitos. Esta pesquisa foi pautada na abordagem qualitativa, tendo como instrumento Análise Documental e a Observação Participante, e se deu durante o desenvolvimento do Componente Curricular Projeto Integrador III do curso de Licenciatura em Matemática do IFPI Campus-Floriano. Para tanto, foram utilizados Demo (1998), Demo (2006), Moraes (2002), Imbernón (2011) entre outros para a fundamentação teórica. O estudo evidenciou que a pesquisa enquanto princípio educativo foi utlizado no componente curricular investigado, propciando aos professores em formação inicial um posicionamento crítico e reflexivo da realidade.
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