Basic mathematics course offered in the engineering courses in a federal university from Paraná for three years / Curso básico de matemática oferecido nos cursos de engenharia de uma universidade federal do Paraná há três anos

Authors

  • Tereza Rachel Mafioleti Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Daniana de Costa
  • Mayara Cristina Pereira Yamanoe

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-797

Keywords:

Learning gap, Basic math, Engineering, Extension.

Abstract

This paper presents a teaching strategy that aimed at learning and reviewing mathematical content from Elementary and Secondary Education in the three Engineering Departments of the Federal Technological University of Paraná (UTFPR), Francisco Beltrão Campus - Brazil, during the years 2016, 2017 and, 2018. Besides describing the performance of the referred strategy that was called Basic Mathematics Course, the objective is to discuss some evaluated aspects, under a quantitative approach, of the questionnaire applied at the beginning and the end of the Course for the participating students. Also, it is analyzed its effectiveness, based on the student’s approval in Integral Differential Calculus 1 and Analytical Geometry with Linear Algebra, which are subjects from the first period of Engineering offered at Francisco Beltrão Campus. The Basic Mathematics Course contributed to alleviate problems related to students' basic mathematics learning and improved their academic performance.

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Published

2021-03-30

How to Cite

Mafioleti, T. R., de Costa, D., & Yamanoe, M. C. P. (2021). Basic mathematics course offered in the engineering courses in a federal university from Paraná for three years / Curso básico de matemática oferecido nos cursos de engenharia de uma universidade federal do Paraná há três anos. Brazilian Journal of Development, 7(3), 32478–32488. https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-797

Issue

Section

Original Papers