Homeschooling no Brasil: Um estudo sobre as contribuições do ensino domiciliar no desenvolvimento das competências individuais e na formação educacional / Homeschooling in Brazil: A Study on the contributions of homeschooling in individual skills development and educational training
Abstract
Esta pesquisa descritiva teve como objetivo identificar as contribuições do ensino domiciliar no desenvolvimento das competências e no processo de formação educacional dos indivíduos que vivenciaram o homeschooling. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários, entrevistas e análise documental. O corpus da pesquisa foi constituído de 12 adultos e uma mãe educadora que optou pelo ensino domiciliar. A análise de dados foi realizada através de relatório com a apresentação do perfil dos respondentes, assim como a experiência de cada um deles. Foi também utilizada a Escala de Likert para apresentar a percepção desses indivíduos em relação aos eixos propostos pela Base Nacional Comum Curricular e em relação aos saberes esperados do profissional propostos por Le Boterf.
Keywords
Full Text:
PDF (Português (Brasil))References
Aguiar, A.M.F.M. (2011, Julho). A situação jurídica do ensino domiciliar no Brasil. Jus navigandi. Recuperado de: https://jus.com.br/artigos/19514/a-situacao-juridica-do- ensino-domiciliar-no-brasil
Andrade, E.P. (2014). A Educação Familiar Desescolarizada como um Direito da Criança e do Adolescente: relevância, limites e possibilidades na ampliação do Direito à Educação. (Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo).
Recuperado de: www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-111617/pt- br.php
Barbosa,L.M. (2013). Ensino em casa no Brasil: um desfio à escola? (Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo).Recuperadode:/www.fcc.org.br/fcc/images/pesquisa/premio_capes/pdf/LUCIANE
_MUNIZ_RIBEIRO_BARBOSA_rev.pdf
Batista, K.S. (2013). Coach: um estudo das competências requeridas para oexercício da profissão. (Dissertação de mestrado em Administração, Fundação Pedro Leopoldo, Pedro Leopoldo, MG, Brasil).
Collis, J., & Hussey, R.(2005). Pesquisa em Administração: um guia prático para alunos de graduação e pós-graduação. Porto Alegre: Bookman.
Costa, V.F. (2016). Homeshooling no Brasil: uma análise da constitucionalidade da legalidade do projeto de lei 3179/12. Belo Horizonte: D’Plácido.
Costin, C. (2017,30 de janeiro). A educação no Brasil não ensina a pensar. Carta Capital.
www.cartacapital.com.br.
Delors, J. (2006).Educação: um tesouro a descobrir: relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre a educação para o século XXI (10a ed.). São Paulo: Cortez
Dutra, J.S. (2001).Gestão por competências: um modelo avançado para gestão de pessoas.
São Paulo: Gente
Fleury, M.T., &Fleury, A. (2001). Construindo o conceito de competência. Revista de Administração Contemporânea, (Edição especial), 183-196.
GHEC. (8-12 de março de 2016). Educação domiciliar: um direito. Global Home Education Conference-2016, Rio de Janeiro, RJ,Brasil.
Gil, A.C. (2009). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas
Gominho, L.B. (2016).Situação jurídica do ensino domiciliar no Brasil. Jusbrasil –Artigos.
Recuperado de http://www.jusbrasil.com.br/topicos/26805796/ensino-domiciliar
Le Boterf, G. (2003). Desenvolvendo a competência dos profissionais. Porto Alegre: Artmed
Lima, R.J.C., Barbosa, A.C.Q., Giroletti, D.A., & Baeta, A.M. C. (2014). A possível Articulação Entre Competências e E Cultura Organizacional No Setor Cimenteiro: um estudo em empresas de serviços de concretagem. Anais do 38º Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós Graduação em Administração, Rio de Janeiro, RJ ,Brasil.
Lima, P. M.C., Souza, Z.C.P. & Araújo, J.S.A .(2015). A gestão do trabalho e os desafios da competência: uma contribuição de Philippe Zarifian.Psicol. cienc. prof. [online], 35(4), 1223-1238. Recuperado dewww.scielo.br/scielo.php?pid=S1414- 98932015000401223&script=sci...tlng.
Lima, D. F., Silveira, V.,& Torres, T. Z (2015). As competências organizacionais e individuais; uma perspectiva integrada. Revista eletrônica FACP, 3(7), 48-77. Recuperado de198.136.59.195/facp/revista/index.php/reFACP/article/download/36/pdf
Perrenoud, P.(1999). Construir competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed.
Perrenoud, P.(2000). Construindo competências. Revista Nova Escola. Recuperado dewww.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2000/2000_31.html
Perrenoud, P.(2001). Entrevistas Roda Viva. Recuperado de http://www.rodaviva.fapesp.br/materia/250/entrevistados/philippe_perrenoud_2001.htm
Ruas, R., Antonello, C.S. & Boff, L. H. (2005). Os novos horizontes da gestão: aprendizagem organizacional e competências. Porto Alegre: Bookman.
São José, F. (2014).O Homeschooling sob a ótica do melhor interesse da criança e do adolescente. Belo Horizonte: Del Rey.
Silva, G.B., Felicetti, & V. L (2014) Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações- problema. Revista Educação por escrito, 5(1), p.17-
Recuperado de revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/download/14919/11497
Soares, M. (2016). Educação escolar: um instrumento em defesa da igualdade em direitos de aprendizagem. Revista EDUCATRIX,11,64-71
Vasconcelos, M C.C.(2015). A educação de crianças e jovens na casa: aspectos da legislação no Brasil e em Portugal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de História da Educação,
Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR, Brasil. Recuperado de 8cbhe.com.br/anais/download/area/11/id/NjQ0
Vergara, S. C.(2000). Projetos e relatórios de pesquisa em administração. São Paulo: Atlas. Vieira, A.H.P. (2012). Escola? Não, obrigado: Um retrato da homeschooling no Brasil.
(Monografia de graduação submetida ao curso de Ciências Sociais, habilitação em Sociologia. Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil). Recuperado de debdm.unb.br/bitstream/10483/3946/1/2012_AndredeHolandaPadilhaVieira
Vieira, S.L A (2007). Educação nas constituições brasileiras: texto e contexto. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 88(219). Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep/article/view/749
Zarifian, P. (2003). O modelo da competência: Trajetória Histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Senac
Yin, R. (2001). Estudo de caso: planejamentos e métodos. Porto Alegre: Bookman
DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n8-2769