Investigação da evasão no curso de Física–Licenciatura da Unicentro / Investigation of dropout in the Physics-Licenciatura course at Unicentro

Luciano Cardoso Dias, Matheus Vieira Camargo Ramos, Vinicius Andrade de Oliveira, Pedro Pablo González Borrero

Abstract


A evasão é um tema muito importante de ser debatido e compreendido pelas instituições de Ensino Superior, com o intuito de ter uma melhor visão dos pontos que podem ser reforçados para evitá-la e/ou diminuí-la. Os cursos de Ciências Exatas, como o da Física, enfrentam uma alta evasão na licenciatura e bacharelado, chegando a formar menos de 40% dos estudantes ingressantes no Curso. Neste trabalho foi realizado um levantamento de dados existentes na literatura relacionados com a evasão nos Cursos de Física–Licenciatura e Bacharelado na região Sul do Brasil, bem como das possíveis motivações e desinteresse em continuar o curso. Tais levantamentos foram relacionados com os dados obtidos pelo Grupo - PET Física da Unicentro, ao longo de quatro anos (2016 - 2019), analisando apenas a turma ingressante do curso de Física–Licenciatura no ano de 2016. Com isso, foi possível observar que as maiores dificuldades dos alunos estão relacionadas com o aprendizado básico deficitário e dificuldades em se adaptar ao meio acadêmico.


Keywords


Permanência Universitária, Desistência, Cursos de Ciências Exatas, Ensino Superior.

References


ANDIFES, A et al. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em instituições de ensino superior públicas: resumo do relatório apresentado a ANDIFES, ABRUEM e SESu/MEC pela Comissão Especial. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, v. 1, n. 2, 1996.

ARRUDA, S. de M.; UENO, M. H. Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de Física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões. Ciência & Educação (Bauru), v. 9, n. 2, p. 159-175, 2003.

ATAÍDE, J. S. P. de; LIMA, L. M.; ALVES, E. de O. A repetência e o abandono escolar no curso de licenciatura em física: um estudo de caso. Revista Physicae, Campinas, n.6, p. 21-32, 2006.

BARROSO, M. F. et. al. Evasão universitária em cursos de Física: desempenho dos estudantes e redução da evasão. In: Simpósio Nacional de Ensino De Física, 15, 2003, Curitiba. Atas... Curitiba: SBF, 2003.

CAPES, Fundação. Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Disponível em: Acesso em: 09 de dez. 2020.

DA SILVA, M. B. S.; FRANCO, V. S. Um estudo sobre a evasão no curso de física da Universidade Estadual de Maringá: modalidade presencial versus modalidade a distância. RBAAD v. 13, art. 8. (2014).

DA ROCHA CARVALHO, Daniele et al. Diagnóstico da evasão nas licenciaturas da UFRN: o caso das licenciaturas em física, matemática e química da UFRN. Brazilian Journal of Development, v. 5, n. 6, p. 6795-6809, 2019.

VIZZOTTO, P, A. Um panorama sobre as licenciaturas em Física do Brasil: Análise descritiva dos Microdados do Censo da Educação Superior do INEP. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 43. (2021)

EDUCAÇÃO. Gazeta do Povo. Após polêmica, OCDE retifica: Brasil gasta US$ 14 mil ao ano por aluno na universidade". Disponível em: Acesso em: 09 dez. de 2020

FEITOSA, L. D. A escolha pela licenciatura em física–uma análise a partir da teoria da relação com o saber. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v. 15, n. 3, p. 235-251, 2013.

FERNANDES, J. et al. Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 37, n. 1, p. 105-126, 2020.

FERREIRA, J. M. Um olhar sobre a evasão no curso Licenciatura em Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava-PR, 55 p, 2017.

GOMES F.; Moura, D. Investigando as causas da evasão na licenciatura em física do CEFET – RN. Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, XI, 2008, Curitiba. Atas. Curitiba: SBF, 2008.

FILHO, R. L. L. S. et al. A evasão no ensino superior brasileiro. Cadernos de pesquisa, v. 37, n. 132, p. 641-659, 2007.

GPET-FÍSICA, Unicentro. Apresentação. Disponível em: < https://www3.unicentro.br/petfisica/quem-somos/apresentacao/> Acesso em: 09 de dez. 2020.

HIROTA, L. da C. B. O perfil motivacional de alunos de graduação em física. Tese de Doutorado em Física - Universidade de São Paulo, [S. l.], 2018

MOURA, F. A.; MANDARINO, P. H. P.; SILVA, S. C. P. da. Evasão Escolar no Ensino Superior: Análise Quantitativa no Curso de Licenciatura em Física do IFPA Campus Bragança. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 42, 2020.

PEREIRA, L. de J. M.; LIMA, M. C. A. Evasão no curso de física da UFMA nos primeiros períodos do curso. Simpósio Nacional de Ensino de Física, XVII, 2007, São Luiz. Atas. São Luiz: SBF, 2007.

PRÓ REITORIA DE PESQUISA DA UNICAMP. PIBIC/PIBIT. Disponível em: Acesso em: 09 de dez. 2020.

PINTO, D. de O. Evasão universitária: uma visão sobre o problema. [S. l.], 11 jun. 2018. Disponível em: https://blog.lyceum.com.br/evasao-universitaria. Acesso em: 09 de dez. 2020.

RABELO, L. de O. A evasão de alunos do curso de Física do Campus de Guaratinguetá da UNESP. 2012. 54 p. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá, 2012.

RIBEIRO, M. A. O projeto profissional familiar como determinante da evasão universitária – Um estudo preliminar. Revista Brasileira de Orientação Profissional. Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 55 – 70, 2005.

SILVA, Glauco Peres da. Análise de evasão no ensino superior: uma proposta de diagnóstico de seus determinantes. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), v. 18, n. 2, p. 311-333, 2013.

SOARES, M. M. A evasão nos cursos de Licenciatura em Física: uma breve revisão bibliográfica. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande-PB, 2014.

UNICENTRO. Programa de Residência Pedagógica: conhecendo o programa. Disponível em: Acesso em: 09 de dez. 2020.

ZAGO, N. Do acesso à permanência no ensino superior: percursos de estudantes universitários de camadas populares. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v.11, n.32, p. 226-237, 2006.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-229

Refbacks

  • There are currently no refbacks.