A linguagem no ensino de ciências – explicação / Language in science education - explanation

Authors

  • Mirtes Ribeiro de Lira

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.30171

Keywords:

Explicação, Ensino de Ciência, Metacognitiva.

Abstract

Embora a explicação seja inerente a prática discursiva dos saberes cotidiano da sala de aula, a palavra explicação, tanto em seu uso corrente quanto em seus empregos, remete a universos de sentidos. Na realidade, explicação no ensino de Ciências é uma atividade verbal metacognitiva construída dialogicamente, que tem como propósito evidenciar um conhecimento científico. O objetivo deste estudo é investigar o conceito de explicação, na visão dos professores de ensino de Ciências. Este estudo evidencia a necessidade dos professores atentarem mais as explicações científicas no desenvolvimento de capacidades explicativas dos alunos. Entretanto, o alcance de tal objetivo requer uma atenção na formação científica e didática dos professores e um posicionamento mais crítico em relação ao livro didático.

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Published

2021-06-07

How to Cite

Lira, M. R. de. (2021). A linguagem no ensino de ciências – explicação / Language in science education - explanation. Brazilian Journal of Development, 7(5), 51360–51375. https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.30171

Issue

Section

Original Papers