Formação de professores e relações interpessoais / Teachers formation and interpersonal relations
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.30544Keywords:
Formação de Professores, Relações Interpessoais e Afetividade, Relação Professor-Aluno.Abstract
Este artigo discute aspectos relevantes na formação docente, considerando o âmbito das relações interpessoais entre professor-aluno e os desdobramentos que ocorrem a partir das relações estabelecidas. As relações interpessoais devem ser entendidas como momento fundamental do processo de formação dos professores, na medida em que colaboram para a construção da sua identidade pessoal e profissional. Dessa forma, as relações interpessoais constituem elementos essenciais na formação de professores, da mesma forma que sua capacitação técnica e teórica.
References
Almeida, L. R. A dimensão relacional no processo de formação docente. In: Almeida, L. R.; Bruno, E; Christov, L. (Org.). O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Loyola, 2001.
Almeida, L. R. A problemática da afetividade na prática pedagógica: o noturno em escolas de 1º e 2º graus. Participação em mesa redonda, Encontro anual de psicologia de Ribeirão Preto, 20º. São Paulo: USP, out. 1999.
Almeida, L. R. O relacionamento interpessoal na coordenação pedagógica. In: Almeida, L. R.; Placco, V. M. S. (Org.). (2001). O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Loyola, 2001.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A. (Org.). Henri Wallon: psicologia e educação. São Paulo: Loyola, 2002.
ALMEIDA, L. R.; PLACCO, V. M. S. As relações interpessoais na formação de professores. São Paulo: Edições Loyola, 2002.
BOFF, Leonardo. Ecologia: grito da Terra, grito dos pobres. São Paulo, Ática, 1996.
GUSDORF, G. Professores para quê? Para uma pedagogia da pedagogia. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
MAHONEY, A. A. Emoção e ação pedagógica na infância: contribuições da psicologia humanista. In: Temas em psicologia, v. 3, p. 67-72, 1993.
PRADO, F. G. C. Ecopedagogia e cidade planetária. São Paulo: Cortez, 2002.
RIOS, T. A. Compreender e ensinar – por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001.
ROGERS, C. Remarks on the future of client-centered therapy. In: WEXLER, D; RICE, I. Inovations in client-centered therapy. Nova York: John Willey and sons, 1974.
ROSA, J. Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
SOUZA, V. L T. Relações interpessoais e universidade: desafios e perspectivas. In: ALMEIDA, L. R.; PLACCO, V. M. S. As relações interpessoais na formação de professores. São Paulo: Edições Loyola, 2002.