Aperfeiçoamento das práticas de mediação e interatividade em um curso de formação continuada para professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal / Improvement of mediation and interactivity practices in a continuing education course for teachers of the Secretariat of Education of the Federal District

Luiz Carlos de Paiva, Lukelly Fernanda Amaral Gonçalves, Karine Rocha Lemes Silva, Tâmia Teles de Menezes Pereira, Ramon Silva Ferreira, Josué Sérgio de Souza, Luana Lopes dos Santos Alves, Juliana Martins Asevedo

Abstract


Esta pesquisa qualitativa objetiva compreender a importância da mediação e interatividade na aprendizagem de cursistas de um curso semipresencial da SEEDF. As falhas, desafios e êxitos apresentados em ambas as turmas são relatados como experiência neste trabalho. As percepções dos cursistas, colhidas em roda de conversa e questionário, e as de formadores sobre o Moodle, em entrevista, foram submetidas à análise de conteúdo. Concluiu-se que há melhor aceitação e assimilação em formas colaborativas de ensino-aprendizagem, com mediação e interatividade, e rejeição a formas unilaterais, de transmissão do conhecimento.


Keywords


Educação a Distância. Plataforma Moodle. Formação de professores.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-107