Educação e Covid-19: os impactos da pandemia no ensino-aprendizagem / Education and ovid-19: the impacts of pandemic on teaching-learning

Magalí Cabral dos Santos, Quitéria Costa de Alcântara Oliveira, Marinara Cabral dos Santos, Camila Ellem Cabral dos Santos, Ricardo Rocha do Egito, Letícia Sales Rocha, Beatriz Ferreira Neto, Marcelane dos Santos Nogueira

Abstract


Com a necessidade de isolamento social resultante da pandemia da covid-19,  escolas do mundo todo suspenderam suas aulas presenciais. Precisando se adequar a essa nova realidade, as instituições de ensino desenvolveram rapidamente ferramentas e plataformas digitais  para  garantir o acesso a educação. Diante desse contexto, o objetivo do presente trabalho baseou-se em analisar os impactos negativos e positivos da pandemia na educação. A metodologia utilizada na pesquisa foi do tipo exploratória, de caráter quali-quantitativo, tendo como instrumento de coleta de dados questionários estruturados. O trabalho foi desenvolvido no  Colégio Estadual Manoel Vicente de Souza para 60 alunos das 1° a 3° séries e 10 professores da unidade de ensino, localizada no município de Augustinópolis – Tocantins. Os resultados obtidos com a pesquisa demonstram que 50% dos professores não estavam preparados para lidar com a situação no quesito acessibilidade à tecnologias educacionais, alterando a percepção dos mesmos sobre suas práticas na área da docência, despertando o pensamento de abandonar a profissão. Em contrapartida,  80% desses profissionais  afirmam que os impactos da pandemia contribuiram para a valorização do magistério, assim como, para a ressignificação da educação/profissão e para o desenvolvimento de novas habilidades docentes. E ainda 80% dos estudantes afirmaram apresentar dificuldades no início, entrentanto, atualmente se consideram adaptados ao novo formato de ensino. Assim, entende-se que todos os desafios e impactos causados pela pandemia no ensino da citada instituição podem ser considerados como oportunidades de aprender a reformular as funções e práticas tradicionais da educação.


Keywords


Pandemia, Impactos, Ensino-aprendizagem

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-449

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