Sujeitos da educação infantil: A criança, o professor e a prática educativa / Children's education subjects: Children, teacher and educational practice

Authors

  • Adelcio Machado dos Santos Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Rita Marcia Twardowski
  • Audete Alves dos Santos Caetano
  • Danielle Martins Leffer
  • Alisson André Escher

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-632

Keywords:

Criança, professor, prática educativa.

Abstract

A criança é um ser social, o que significa dizer que seu desenvolvimento se dá entre outros seres humanos, em espaços e tempos determinados. É preciso insistir em dizer que a etapa mais importante do desenvolvimento infantil se inicia na primeira infância, pois a aprendizagem ocorre primeiramente pela ludicidade, através das brincadeiras, musicalidade, pelas artes e qualquer outra atividade que desperte nas crianças o intuito da curiosidade. Necessário lembrar que a escola é o espaço privilegiado para os domínios dos conhecimentos básicos, a educação infantil, das novas gerações, inicia-se no núcleo familiar, sendo complementada e modelada nas instituições de educação infantil públicas ou privadas. Emergem, na análise, as seguintes categorias: Educação infantil; Sujeitos da educação infantil - a criança, o professor e a prática educativa. Destarte, criança, professor e prática educacional precisam estar alinhados para o mesmo propósito, que, em última análise, consiste em buscar meios possíveis da permuta do saber.

 

 

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Published

2021-06-25

How to Cite

Santos, A. M. dos, Twardowski, R. M., Caetano, A. A. dos S., Leffer, D. M., & Escher, A. A. (2021). Sujeitos da educação infantil: A criança, o professor e a prática educativa / Children’s education subjects: Children, teacher and educational practice. Brazilian Journal of Development, 7(6), 63464–63472. https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-632

Issue

Section

Original Papers