Trajetórias de vida e escolarização de deficientes visuais em Campos dos Goytacazes / Life trajectories and schooling of the visually impaired in Campos dos Goytacazes

Authors

  • Josete Pereira Peres Soares
  • Sílvia Alícia Martinez

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-093

Keywords:

Políticas Públicas. Deficiente visual. Trajetórias de vida. Escolarização.

Abstract

Na Constituição Brasileira de 1988 a educação está contemplada como direito de todos e dever da família e do estado, promovida e incentivada com a colaboração da sociedade visando o pleno desenvolvimento da pessoa e o seu preparo para exercer a cidadania. Esse direito inclui o acesso e permanência na escola de pessoas com deficiência, sejam físicas ou de outra natureza. Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), a Educação Especial deverá perpassar todos os níveis e modalidades da educação. A Conferência em Jomtiem, em 1990, trouxe grande avanço sobre o oferecimento de educação para todos. Após a Declaração de Salamanca que ocorreu em 1994 e da aprovação da LDBEN em 1996, vários documentos foram aprovados no que concerne ao atendimento a pessoas com deficiência. O termo inclusão, divulgado em vários documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) amplia a compreensão de educação inclusiva, não somente para pessoas com deficiência, mas para todos, buscando uma escola inclusiva em todas as suas dimensões. A pesquisa tem como foco de análise a trajetória de vida de pessoas com deficiência visual, adultos, em Campos dos Goytacazes, buscando conhecê-los e analisar a presença ou não de políticas públicas sociais que os atenderam em suas trajetórias de vida e escolarização. A pesquisa em questão é bibliográfica e qualitativa, sendo conduzida na modalidade história de vida com 08 deficientes visuais em Campos dos Goytacazes. O apoio de uma instituição de atendimento a cegos no município, o Educandário para cegos São José Operário, instituição pioneira no município foi de grande utilidade para a busca inicial dos entrevistados. Esse trabalho faz parte de uma pesquisa maior e, portanto apresenta resultados preliminares.

 

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Published

2019-09-16

How to Cite

Soares, J. P. P., & Martinez, S. A. (2019). Trajetórias de vida e escolarização de deficientes visuais em Campos dos Goytacazes / Life trajectories and schooling of the visually impaired in Campos dos Goytacazes. Brazilian Journal of Development, 5(9), 14965–14981. https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-093

Issue

Section

Original Papers