Educação social: projetos interdisciplinares de mídia sonora para adolescentes em vulnerabilidade social / Social education: interdisciplinary sound media projects for socially vulnerable adolescents
Abstract
Nesta pesquisa de estudo de caso analisamos o projeto interdisciplinar radiofônico denominado “Programa de Rádio Protagonismo Juvenil”, parceria da Pastoral da Criança com a Pastoral do Menor da Arquidiocese de Natal/RN, realizado por educadores sociais e adolescentes em vulnerabilidade social. Objetivamos observar como este projeto de mídia sonora impactou em aspectos de inclusão e educação social nos envolvidos neste processo pedagógico realizado entre 2013 a 2017. Utilizamos como referencial teórico para fundamentação de nosso estudo autores como Zygmunt Bauman (1998), Andréia Escudero (2014), Jesús Martin-Barbero (2006) e Patrick Charaudeau (2006). Concluímos que o universo radiofônico como forma de ensino-aprendizagem tornou atraente o processo de protagonismo e inserção social.
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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-642