Higienizando superfícies contaminadas pelo vírus Sars-Cov-2: uma proposta de ensino à luz da Modelagem Matemática/ Sanitizing surfaces contaminated by the Sars-Cov-2 virus: a teaching proposal in the light of Mathematical Modeling
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-643Keywords:
Modelagem Matemática, Ensino da Matemática, Educação Matemática.Abstract
O presente artigo tem como objetivo apresentar propostas de atividades no ensino de matemática para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e que foram elaboradas para que o professor possa trabalhar a Modelagem Matemática como metodologia para o ensino de conteúdos matemáticos. Vale ressaltar que as atividades estão alinhadas junto às habilidades e competências propostas pela Base Nacional Comum Curricular, BNCC, e estão direcionadas a um assunto da atualidade que diz respeito a situação pandêmica causada pelo vírus Sars-Cov-2. Com isso, a partir do tratamento de dados reais, o professor poderá direcionar o aluno a tentar obter modelos matemáticos que sejam capazes de torná-los agentes do seu próprio conhecimento. Dessa forma, o estudante passa a atuar de maneira ativa, aguçando sua curiosidade ao tratar de um assunto atual que o ajudará a vivenciar uma matemática diferenciada que perpassa por assuntos como razão, proporção, geometria e até mesmo a própria educação financeira.
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