Uma análise sobre obrigatoriedade da pré-escola com a disposição da lei 12.796/ An analysis on pre-school compliance with law 12.796

Marilandia Martins de Almeida Machado, Elenice Cristina da Rocha Feza, Clarides Henrich de Barba, Vera Lucia Andrade dos Santos

Abstract


 A transformação social na qual a sociedade contemporânea está inserida faz com que a educação se atualize constantemente, por isso, leis que regem essa educação são alteradas buscando atender uma necessidade atual. Partindo desta perspectiva o presente estudo busca aprofundar a reflexão sobre a Pré-escola e sua especificidade. Objetiva-se com a pesquisa verificar o funcionamento e contribuição da pré-escola para o desenvolvimento da criança, para tanto, faz-se uma discussão sobre a Pré-escola e a Lei 12.796, seus rumos sob um viés social e crítico. Para tanto, em busca de atingir os objetivos utilizou como fonte de conhecimento a pesquisa bibliográfica e a de campo. A pesquisa de campo foi realizada com 8 professores e 6 pais, ambos investigados são responsáveis por alunos matriculados em turmas da pré-escola de duas escolas do município de Ariquemes – RO, vale ressaltar que uma escola é da rede pública e uma da rede privada. Através da pesquisa foi possível identificar anseios e dificuldades da pré-escola frente ao desafio de ofertar o ensino Pré-escolar a todas as crianças que estão dentro da idade recomendada. A pesquisa foi de suma importância para compreender as transformações que vem ocorrendo na educação, podendo desta forma contribuir para a uma análise crítica sobre a necessidade de atentar-se para as políticas voltadas a Educação Infantil, compreendendo a educação como um todo e que todos os sujeitos são de alguma forma impactados com as consequências desse ensino.


Keywords


Pré-escola. Educação. Lei 12.796. Criança.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-065

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