Conhecendo os fungos no ambiente familiar: Uma estratégia pedagógica no ensino de Biologia / Knowledging about fungi in the family environment: A pedagogical strategy for teaching Biology
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n9-502Keywords:
Seres vivos, Cotidiano, Aprendizagem.Abstract
Os fungos são seres vivos presentes no cotidiano familiar e, por isso, faz-se necessário que este tema seja abordado de maneira mais efetiva e com atividades diferenciadas que envolvam os alunos em seu processo de ensino e aprendizagem para que esta tenha significado. Esta sequência didática foi elaborada em três momentos pedagógicos com a finalidade de buscar os conhecimentos prévios dos alunos, a pesquisa e envolvimentos destes na montagem de mapas conceituais e painel com as fotografias dos fungos encontrados por eles em suas residências com o objetivo de propiciar uma aprendizagem científica sobre os fungos e sua importância no contexto social, econômico e ambiental a partir das espécies de seu próprio convívio familiar, possibilitando uma visão diferenciada e real. Para isso foi aplicado um questionário de diagnóstico com três questionamentos iniciais, antes da atividade e o mesmo após a atividade desenvolvida. Desenvolveu-se a atividade onde os alunos montaram mapas conceituais sobre os fungos e fotografaram vários tipos destes presentes em suas residências, montaram painéis e apresentaram para os demais colegas. Verificou-se que os alunos demonstraram uma compreensão com mais significado do conhecimento sobre os fungos evidenciada nos dados coletados e em suas falas. É evidente a importância da mudança de estratégia dos educandos em suas práticas pedagógicas a fim de que a aprendizagem significativa contemple um maior número de alunos, visto que despertam nestes, uma maior motivação para a aprendizagem.
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