Concreto permeável: uma investigação na formação de engenheiros/Pervious concrete: an investigation in the training of engineers

Elias Antunes dos Santos, Marinez Cargnin-Stieler, Guilherme Adriano Weber

Abstract


Este trabalho é um recorte de um projeto mais amplo e faz parte de atividades didáticas pedagógicas para alunos do segundo e terceiro semestre do curso de Engenharia Civil da Universidade do Estado de Mato Grosso(UNEMAT), Campus Universitário em Tangará da Serra e incentivam os acadêmicos a buscarem soluções viáveis e empreendedoras que podem ser experienciadas e favorecem os acadêmicos na tomada de decisão. O objetivo desse trabalho foi incentivar os acadêmicos a se envolverem e buscarem habilidades empreendedoras. A escolha dessa temática foi motivada pela busca de soluções sustentáveis, pelo apelo tecnológico, desenvolvimento de ferramentas, trabalho em equipe e importância na construção, planejamento urbano e interesse econômico. Durante todas as etapas dos trabalhos foram registradas as atividades desde o planejamento e execução dos serviços, parcerias estabelecidas e divulgação. Foram obtidos pisos permeáveis satisfatórios, métodos e ferramentas inovadoras e estudantes comprometidos.


Keywords


Sustentabilidade. Educação em engenharia. Piso permeável. DCNs. Engenharia Civil.

References


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 16416. Pavimentos permeáveis de concreto - Requisitos e procedimentos. Rio de Janeiro, 2015.

BACHA, Edmar. Saída para a crise tem mão dupla. Estudos avançados. São Paulo, v. 31, n. 89, p. 23-27, Apr. 2017.

BEZERRA, Natália. M; Relatório da minipraça: Anais do XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) I Simpósio Internacional de Educação em Engenharia – Educação Inovadora para uma Engenharia Sustentável, Salvador, 2018.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. PARECER CNE/CES Nº: 1/2019 Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 23/4/2019, Seção 1, Pág. 109., Brasília, DF, 23 abr. 2019. Disponível em: . Acesso em: 1 set. 2019.

CARGNIN-STIELER, Marinez. Educação em engenharia: aspectos da formação pedagógica para o ensino em Engenharia Elétrica. – Ilha Solteira: [s.n.], 2014. 155 f.: il. Disponível em: . Acesso em: 09 de nov. 2018.

CASSILHA, A. C.; CASAGRANDE JR, E. F.; SILVA, M. C. da. Energia e o ensino da engenharia na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR: Desafios para se alcançar a sustentabilidade. Revista Educação & Tecnologia, Curitiba, n.9, 2009.

CORDEIRO, A. J. S; ALMEIDA, N. N; BORGES, M. N; DUTRAD, S. C; VALINOTEE, O. L; PRAVIAF, Z. M. C. Um futuro para a educação em engenharia no Brasil: desafios e oportunidades. Revista de Ensino de Engenharia, v. 27, n. 3, p. 69-82, Edição especial 2008.

FURTADO, A. F. Um estudo sobre o desafio do ensino de engenharia frente aos problemas econômicos, energéticos e a sustentabilidades. Anais: VII Encontro de Pesquisa em Educação. Uberaba, 2013.

CHI, Mao Chieh; CHANG, Jiang Jhy; YEIH, Wei Chung. Properties of Low Water/Cement Ratio and High Compressive Strength Pervious Concrete, Materials Science Forum, Vol. 932, pp. 136-140, 2018.

MACHADO, T. C. M; SOARES, A, R, R. O ensino de engenharia e as perspectivas do mercado de trabalho em relação à gestão ambiental. Anais: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. Juiz de Fora, 2014.

SANTOS, E. A.; CARVALHO, K. S. A; CARGNIN-STIELER, Marinez. Desenvolvimento de piso permeável como estratégia de aprendizagem nos semestres iniciais de Engenharia Civil. In: Anais do XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), 2016, Natal. COBENGE 2016. 20 anos de REENGE Caminhos da Engenharia, 2016. p. 1-10. Disponível em http://www.abenge.org.br/cobenge/arquivos/3/anais/anais/161203.pdf Acesso 21/11/2018.

SANTOS, E.A; CARGNIN-STIELER, M; DAMASCENO, M, A. Disciplinas básicas na Engenharia Civil pensando Sustentabilidade: Confecção de tijolos ecológicos com Resíduos de britagem e solo argiloso. Anais do XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) I Simpósio Internacional de Educação em Engenharia – Educação Inovadora para uma Engenharia Sustentável, Salvador, 2018. Disponível em < http://www.abenge.org.br/sis_submetidos.php?acao=abrir&evento=COBENGE18&codigo=COBENGE18_00068_00001615.pdf> acesso dia 21/11/2018.

Santos; Elias Antunes; Cargnin-Stieler; Marinez; Damasceno, Marcus Vinicius Araújo. Engenharia civil pensando sustentabilidade: confecção de tijolos ecológicos com resíduos de britagem e solo argiloso. Braz. Ap. Sci. Rev., Curitiba, v. 3, n. 1, p. 721-732, jan./fev. 2019

SUMANASOORIYA, Milani & DEO, OMKAR & REHDER, BENJAMIN & NEITHALATH, NARAYANAN. A Review of Materials Science Based Models for Mixture Design and Permeability Prediction of Pervious Concretes. International Journal of Materials and Structural Integrity. 2015

TENNIS, Paul D.; LEMING, Michael L.; AKERS, David J.; Pervious concrete pavements, EB.302.02, Portland Cement Association, Skokie, Illinois, e National Ready Concrete Association, Silve Spring, Maryland, USA, 2004, 36 p

YANG, Jing & JIANG, Guoliang. Experimental study of pervious concrete pavement materials. Cement and Concrete Research. 33. 381-386. 2003.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-159

Refbacks

  • There are currently no refbacks.