Síndrome de burnout e o trabalho remoto: o impacto Covid-19 na vida dos profissionais / Burnout syndrome and remote work: the impact Covid-19 on professionals' lives

Eduardo Paulo Almeida de Sant’Anna, Maria Antunizia Gomes

Abstract


O presente estudo trata-se da síndrome de Burnout e do trabalho remoto. A síndrome de Burnout é caracterizada pelo estresse e desgastes emocionais no ambiente de trabalho. Diante disso, o artigo teve como objetivo é investigar a incidência de burnout durante o trabalho em home office, adequações e reflexões em momento de pandemia causada pela Covid-19. Nosso estudo investigou a ocorrência de burnout através da aplicação de questionários com a utilização da escala de Burnout de Oldenburg com ajustes e validação de Schuster e Dias (2018). Os principais resultados do estudo mostram que os profissionais possuem dificuldade de desligamento das atividades de trabalho assim como há prevalência de burnout entre profissionais que estão trabalhando em home office.

 


Keywords


Profissionais. Burnout. Trabalho Remoto. Covid-19. Home office.

References


AWA, W. L., PLAUMANN, M., & WALTER, U. Burnout prevention: A review of intervention programs. Patient Education and Counseling, 78, 184–190, 2010. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19467822/ Acesso em: 10.dez.2020

BAKKER, A. B; SCHAUFELI, W. B. Burnout contagion processes among teachers. Journal of Applied Social Psychology, 30, 2289–2308. 2000.

Disponível em: https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2000.tb02437.x .Acesso em: 01.jan.2021

BILLINGSLEY, B., BETTINI, E. Special education teacher attrition and retention: A review of the literature. Review of Educational Research, 89, 697–744. 2019. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0034654319862495. Acesso em: 29.dez.2020.

BROUWERS, A., & TOMIC, W. A longitudinal study of teacher burnout and perceived self-efficacy in classroom management. Teaching and Teacher Education, 16, 239–253. 2000.Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0742051X99000578?via%3Dihub. Acesso em: 01.jan.2021

CAMPOS, B. N. V. L. A. Burnout no mundo do trabalho: a relação da síndrome com as variáveis sociodemográficas em contexto de confinamento e pandemia. Dissertação de mestrado em Gestão de Recursos Humanos. Universidade de Lisboa, 2020. Disponível em: https://www.repository.utl.pt/handle/10400.5/20746. Acesso em: 13.jan.2020.

CÂNDIDO, J., SOUZA, L R. Síndrome de Burnout: As novas formas de trabalho que adoecem. psicologia.pt 1-12. 2017. Disponível em: https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1054.pdf. Acesso em: 11.jan.2021

CARLOTTO, M.S., CÂMARA, S.G. Análise da produção científica sobre a Síndrome de Burnout no Brasil. Revista PSICO, v.39, n.2, p. 152-158, abr/jun., Porto Alegre, 2008.Disponívelem:https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/1461. Acesso em: 12.jan.2021.

CARVALHO, M.P., MACÊDO, M. E. C. Síndrome de Burnout em Docentes. Id on Line Rev. Mult. Psic. V.14, N. 50 p. 284-301, M- ISSN 1981-1179, 2020.

Disponível em: https://idonline.emnuvens.com.br/id. Acesso em: 15.jan.2021

CAPONE, V., JOSHANLOO, M., PARK, M. S. A. Burnout, depression, efficacy beliefs, and work-related variables among school teachers. International Journal of Educational Research, 95, 97–108. 2019. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0883035518314903?via%3DihubAcesso em: 01.jan.2021.

DEMEROUTI E; BAKKER A. B; VARDAKOU I; KANTAS A. The convergent validity of two Burnout instruments - A multitrait-multimethod analysis. European Journal of Psychological Assessment; 19(1):12-23. 2003. Disponível em: https://psycnet.apa.org/record/2003-02373-003. Acesso em: 02.jan.2021.

DIAS, B.V.; SILVA, P.S.S., Síndrome de Burnout em docentes: revisão integrativa sobre as causas. Cuid Enferm. 14(1):95-100. 95. 2020. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1120510. Acesso em: 10.jan.2021

IANCU, A. E.; RUSU, A; M ?AROIU, C; P ?ACURAR, R., MARICU?OIU, L. P. The effectiveness of interventions aimed at reducing teacher burnout: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 30, 373–396. 2018. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1179110. Acesso em: 03.jan.2021.

HAKANEN, J. J., BAKKER, A. B., SCHAUFELI, W. B. Burnout and work engagement among teachers. Journal of School Psychology, 43, 495–513. 2006. Disponível em: https://www.wilmarschaufeli.nl/publications/Schaufeli/246.pdf. Acesso em: 03.jan.2021

KIM, L. E., JORG, V., KLASSEN, R. M. A meta-analysis of the effects of teacher personality on teacher effectiveness and burnout. Educational Psychology Review, 31, 163–195. 2019. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-018-9458-2. Acesso em: 03.jan.2021.

LANCU, E., RUSU, A., M?ROIU, C., P?CURAR, R., LAUREN?IU P. M. The Effectiveness of Interventions Aimed at ReducingTeacher Burnout: a Meta-AnalysisAlina. Educational

Psychology Review 30(2).2018. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1179110. Acesso em: 10.jan.2021.

MADIGAN, D.J., KIM, L.E. Does teacher burnout affect students? A systematic review of its association with academic achievement and student-reported outcomes. International Journal of Educational Research 105 (2021). Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0883035520318206?dgcid=rss_sd_allAcesso em: 03.jan.2021.

MASLACH, C., JACKSON, S. E. The measurement of experienced burnout. Journal of Organizational Behavior, 2(2), 99–113. 1981. Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/job.4030020205. Acesso em: 04.jan.2021.

MASLACH, C., JACKSON, S. E., LEITER, M. P., SCHAUFELI, W. B., SCHWAB, R. L. Maslach burnout inventory (Vol. 21, pp. 3463–3464). Palo Alto, CA: Consulting psychologists press. 1986. Disponível em: https://www.wilmarschaufeli.nl/publications/Schaufeli/298.pdf. Acesso em: 03.jan.2021.

MASLACH C, SCHAUFELI WB, LEITER MP. Job burnout. Annu Rev Psychol. 2001; 52(1):397–422. 2017. Disponível em: https://www.annualreviews.org/doi/abs/10.1146/annurev.psych.52.1.397. Acesso em: 04.jan.2021.

MELNIC, E.R., POWSNER, S.M., SHANAFELT, T.D. In reply-defining physician burnout, and differentiating between burnout and depression. Mayo Clin Proc.; 92(9):1456–8. 2.

Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.mayocp.2017.07.005. Acesso em: 10.jan.2021.

OMS – Organização Mundial da Saúde. Classificação Internacional de doenças 11ª Revisão - O padrão global para informações de diagnóstico de saúde CID-11. 2019. Disponível em: ICD-11 - Mortality and Morbidity Statistics (who.int) Acesso em: 09.jan.2021

PANAGIOTI, M., PANAGOPOULOU, E., BOWER, P., LEWITH, G., KONTOPANTELIS, E., CHEW-GRAHAM, C; DAWSON, S; MARWIJK, H, V; GERAGHTY, K; ESMAIL, A. Controlled interventions to reduce burnout in physicians: A systematic review and meta-analysis. JAMA Internal Medicine, 177, 195–205. 2017. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27918798/. Acesso em: 10.jan.2021

SHEN, B., MCCAUGHTRY, N., MARTIN, J., GARN, A., KULIK, N., FAHLMAN M. The relationship between teacher burnout and student motivation. Br J Educ Psychol.;85(4):519–32. 2015. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26235820/. Acesso em: 08.jan.2021.

SHEN, B., MCCAUGHTRY, N., MARTIN, J., GARN, A., KULIK, N., FAHLMAN, M. The relationship between teacher burnout and student motivation. The British Journal of Educational Psychology, 85, 519–532. 2015. Disponível em: https://psycnet.apa.org/record/2015-35682-001. Acesso em: 08.jan.2021.

SCHUSTER, M. S.; DIAS, V. V. Oldenburg Burnout Inventory - validação de uma nova forma de mensurar Burnout no Brasil. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 2, p. 553-562, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141381232018000200553&lng=en&nrm=iso. Acesso em 10.dez.2020.

TRIGO, T.R; TENG, C. T; HALLAK, J. E.C. Síndrome de burnout ou estafa profissional e os transtornos psiquiátricos. Revista Psiquiatria Clínica 34 v (5) 223-233, 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-60832007000500004&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 10.dez.2020

WORLD HEALTH ORGANIZATION. EPHO5: Disease prevention, including early detection of illness. Geneva: World Health Organization. 2018. Disponível em: WHO/Europe | Public health services - EPHO5: Disease prevention, including early detection of illness. Acesso em: 07.jan.2021




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-215

Refbacks

  • There are currently no refbacks.