Construção do pensamento algébrio no ensino fundamental: dificuldades / Construction of algery thought in foundation education: dificulties

Mayra Aliete Oliveira Negromonte, Maria das Graças Silva, Cláudio César Albuquerque de Luna, Diogenes José Gusmão Coutinho

Abstract


Perceber as dificuldades dos educandos no aprendizado da álgebra no Ensino Fundamental é algo muito comum na realidade escolar. Os professores constatam que os alunos não conseguem atribuir sentido às variáveis presentes nas equações, fazem grande confusão e até rejeitam essa novidade. Foi através desse fato que surgiu o interesse de pesquisar e estudar a álgebra, a fim de incentivar o desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos, favorecendo a sua capacidade de generalização e de compreensão da linguagem algébrica. 

 

 


Keywords


Álgebra. Aprendizado. Dificuldade.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-244

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