Aspectos sobre o ensino de música e suas contextualizações: o espaço escolar e os processos significativos de percepção, escuta e experimenciação / Aspects about music teaching and its contextualizations: the school space and the significant processes of perception, listening and experimentation

Fabrício Andrade, Laura Paola Ferreira, Aline Choucair Vaz

Abstract


O presente artigo tem como objeto de discussão o ensino de Música na contemporaneidade. Trata-se do ensino musical experienciado de forma contextualizada no âmbito educacional. Apresenta o desenvolvimento dos sentidos sonoros e das relações do sujeito com o mundo, partir dos autores: Barbosa (2015), Lanier (2002), Larrosa (2002), Locatelli (2015), Loureiro (2003), Maturana (2009), Morin (2003) e Sthefani (1989). Aborda o papel do professor nas estratégias de atuação dos métodos, na construção do conhecimento, pensados a partir das realidades dos sujeitos, frente aos saberes e necessidades humanas.

 

 


Keywords


Ensino de Música; métodos; saberes educacionais.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-277

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