Contribuições da Agenda 21 escolar à participação social / Contributions of the School Agenda 21 to Social Participation

Authors

  • Edilma Nunes de Jesus
  • Flávia Regina Sobral Feitosa
  • Alessandra Santana Pereira
  • Fernanda Flores Silva dos Santos
  • Marília Barbosa dos Santos
  • Delmira Santos da Conceição Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n11-547

Keywords:

Sustentabilidad, Educação Ambiental, Práticas educativas.

Abstract

A Agenda 21 escolar possibilita a transformação social, ao tratar dos componentes básicos: a sustentabilidade escolar e do entorno; a inovação curricular e a participação da comunidade. Nesse sentido, esse documento representa diante do contexto de degradação ambiental, a busca pela formação cidadã que, por sua vez, é parte indissociável do compromisso da escola. Portanto, esta é uma proposta interdisciplinar com vias a suscitar mudanças atitudinais e transformações em todos os atores envolvidos direta ou indiretamente com o ambiente escolar. Assim, essa pesquisa teve como objetivo propor ações voltadas a criação e implementação da Agenda 21 Escolar, contribuindo como incentivo à formação de espaços de participação social, exercício da cidadania e práticas mais sustentáveis. Para isso, a metodologia aplicada foi de base qualitativa, por meio de levantamento bibliográfico e análise documental, com a apresentação e sugestão das etapas necessárias, para que as escolas possam inserir a Agenda 21 em seu contexto incluindo as metodologias participativas. Desta forma, espera-se a partir deste trabalho, contribuir com a aplicação de práticas sustentáveis nas unidades escolares interessadas.

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Published

2021-11-30

How to Cite

Jesus, E. N. de, Feitosa, F. R. S., Pereira, A. S., Santos, F. F. S. dos, Santos, M. B. dos, & Silva, D. S. da C. (2021). Contribuições da Agenda 21 escolar à participação social / Contributions of the School Agenda 21 to Social Participation. Brazilian Journal of Development, 7(11), 109726–109745. https://doi.org/10.34117/bjdv7n11-547

Issue

Section

Original Papers