Gestão e organização de sala de aula / Classroom management and organization

Authors

  • Estela Fortes Marques Cassia
  • Fabiano Pereira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n12-076

Keywords:

Gestão, Organização, Sala de aula.

Abstract

O presente artigo tem como objetivo explanar as ideias relacionadas à gestão e organização de sala de aula. Dentre as diversas estratégias para alcançar este propósito com êxito, selecionamos uma delas: o trabalho em grupo. Nesse sentido, buscou-se o entendimento sobre o que não é trabalho em grupo, para depois mostrar que o planejamento das atividades começa desde o critério utilizado para a formação dos grupos até a definição da rotina, das funções dos integrantes e do cronograma para a execução das tarefas. Dessa forma, constatou-se que, uma boa gestão em sala de aula está diretamente relacionada à uma boa organização da aula.

References

Arredondo, Santiago C.; Diago, Jesus C.: Avaliação Educacional e Promoção Escolar; Curitiba: Ibpex: São Paulo: Unesp, 2009.

COHEN, Elizabeth G; LOTAN, Rachel A. Planejando o Trabalho em Grupo. 3 ed. Porto Alegre. Penso, 2017.

GUSKEY, Thomas R.; BAILEY, Jane M. Developing grading and reporting systems for student learning. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2001. Tradução: Deborah Rufino. Tradução não revisada.

LEMOV, Doug. Aula Nota 10. Editora: Da Boa Prosa e Fundação Lemann. 2011.

ROGERS, B. Gestão de relacionamento e comportamento em sala de aula. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 256p.

BOALER, Jo. Mentalidades Matemáticas. Porto Alegre. Penso, 2018.

Russell, Michael K.; Airasian, Peter W: Avaliação em Sala de Aula: conceitos e aplicações; ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre: AMGH, 2014.

WEINSTEIN & NOVODVORSKY. Gestão da Sala de Aula. 4ª ed. Editora: Arquimed.

Published

2021-12-29

How to Cite

Cassia, E. F. M., & da Silva, F. P. (2021). Gestão e organização de sala de aula / Classroom management and organization. Brazilian Journal of Development, 7(12), 111215–111224. https://doi.org/10.34117/bjdv7n12-076

Issue

Section

Original Papers