O impacto dos estilos de aprendizagem de kolb no ensino de ciências contábeis: um estudo de caso no ICHS-VR / The impact of kolb learning styles on accounting science teaching: a case study in ICHS-VR

Authors

  • Alessandra dos Santos Simão
  • Luciane Ferreira Alcoforado
  • Orlando Celso Longo
  • Danillo Araújo dos Santos
  • Fábio dos Santos
  • Arlindo de Oliveira Freitas
  • Sandra Margareth Lopes Louzada de Camargo
  • Júlio Cândido Meirelles Júnior

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-039

Keywords:

Ensino - Ciências Contábeis - Estilos de Aprendizagem

Abstract

Nos últimos anos, o ensino de contabilidade sofreu evoluções a fim de atender as diversas exigências e complexidades do ambiente empresarial, social e econômico. No atual contexto, exige-se profissionais qualificados, críticos e éticos, para atuar nos diversos campos do mercado. E entender como o futuro profissional contábil aprende torna-se uma informação valiosa para melhorar as metodologias e técnicas de ensino e aprendizagem. Buscou-se identificar se os estilos de aprendizagem impactam no desempenho acadêmico dos discentes do curso de graduação em Ciências Contábeis do ICHS-UFF. Desenvolveu-se um estudo de natureza aplicada, de abordagem quantitativa, objetivo descritivo e exploratório baseado na literatura especializada, o trabalho pode ser classificado como um Estudo de Caso, sendo desenvolvida com a aplicação do LSI (Learning Style Inventory), Inventário de Estilos de David Kolb para identificar e analisar os estilos de aprendizagem dos discentes do curso de Ciências Contábeis. Nos resultados verificou-se a presença dos 4 estilos propostos por Kolb (Acomodador, Assimilador, Convergente e Divergente), com predominância dos estilos Assimilador (38,7%) e Divergente (32,3%). Com o teste Qui Quadrado, no qual apresentou o resultado de p-valor de de 0,66, demonstra não existir relação entre o estilo de aprendizagem e o desempenho acadêmico.

 

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Published

2019-11-05

How to Cite

Simão, A. dos S., Alcoforado, L. F., Longo, O. C., Santos, D. A. dos, Santos, F. dos, Freitas, A. de O., Camargo, S. M. L. L. de, & Júnior, J. C. M. (2019). O impacto dos estilos de aprendizagem de kolb no ensino de ciências contábeis: um estudo de caso no ICHS-VR / The impact of kolb learning styles on accounting science teaching: a case study in ICHS-VR. Brazilian Journal of Development, 5(11), 23167–23189. https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-039

Issue

Section

Original Papers