Uso do laboratório Remoto RexLab na disciplina de Física / Use of RexLab Remote Lab in Physics discipline

Authors

  • Tiago Cesconeto Roque Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Márcia Leandro Benedet
  • Josiane Santos Medeiros

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-074

Keywords:

experimentação remota, processo ensino aprendizagem.

Abstract

O uso das tecnologias da informação e comunicação  hoje em sala de aula não representa uma possibilidade, mas uma prática que precisa ser estabelecida. Nesse contexto, este trabalho objetiva apresentar uma  experiência sobre a utilização do laboratório remoto (RexLab) da UFSC na Escola Educação Básica Municipal Professora Nair Alves Bratti de Sombrio-SC na disciplina de física com alunos do 9º ano. Procura-se responder a seguinte questão: a experimentação remota poderá auxiliar na prática investigativa de conteúdos da disciplina de física, otimizando o processo de ensino aprendizagem? A pesquisa consiste em um estudo de caso,  na intenção de identificar a aprendizagem do ensino de física com  aulas práticas no laboratório de informática  e  uso de dispositivo móvel com os seguintes experimentos  remotos: disco de newton, plano inclinado e movimento retilíneo. Como resultados percebeu-se que a utilização dos experimentos remotos favoreceu o processo ensino aprendizagem investigativo desses conteúdos, representando não apenas a oportunidade mas o desafio de inovar nos processos educacionais. Porém, a falta de  internet de boa qualidade, dificultou o processo de utilização dos mesmos, de certa forma reduziu o uso dos experimentos na escola. Como futuras pesquisas sugere-se que se amplie o uso de experimentação remota, no sentido de atingir mais alunos de outras escolas, oportunizando desenvolver atividades de aprendizagem  investigativas com o uso do RexLab.

 

 

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Published

2019-11-07

How to Cite

Roque, T. C., Benedet, M. L., & Medeiros, J. S. (2019). Uso do laboratório Remoto RexLab na disciplina de Física / Use of RexLab Remote Lab in Physics discipline. Brazilian Journal of Development, 5(11), 23708–23723. https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-074

Issue

Section

Original Papers