Afetividade: fator indispensáel à aprendizagem / Affectiveness: a factor which is indispensable for learning
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-228Keywords:
Afetividade – Aprendizagem- Ação EducativaAbstract
Este trabalho tem como objetivo geral ressaltar a importância da afetividade para a ação educativa. Dando ênfase aquilo que os teóricos ressaltam sobre o assunto em tela. Justifica-se qua a escolha deste tema se deu a partir da observação das inúmeras dificuldades socioafetivas demonstradas pelos alunos em mais de doze anos atuando como professora que vive e presencia diariamente tantos conflitos no ambiente escolar. Defendendo a hipótese que um aspecto muito importante que deve ser levado em consideração é a relação interpessoal e de afetividade entre professor e aluno. Tendo como referencial teórico, os trabalhos de: Henri Wallon (1975), Almeida (2002), Nóvoa (1991), Tognetta e Vinha (1999), Mahoney (2005), Luck (1983) entre outros. A metodologia utilizada foi pesquisa de caráter qualitativo, especificamente um estudo de caso. Portanto, a relevância do tema afetividade é nítida e prerrogativa para que as relações entre professor e aluno sejam construídas e permaneçam embasadas no respeito mútuo, consequentemente refletindo diretamente nos processos de ensino e aprendizagem.
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