O currículo escolar do ensino primário nas décadas de 1930 e 1940 no Paraná: características pedagógicas / The school curriculum of primary education in the 1930's and 1940's in Paraná: pedagogical characteristics

Vilson Jaques de Oliveira, André Paulo Castanha

Abstract


O texto analisa os currículos escolares paranaense, contidos no Programa de Ensino dos Grupos Escolares e das Escolas Isoladas do Estado, ambos de 1932 e na Lei Orgânica do Ensino Primário do Paraná de 1946. Na análise buscamos identificar a influência das pedagogias Tradicional e Nova nos respectivos documentos. A partir de vários elementos presentes nos documentos e amparados em bibliografias de referência, concluímos que nos documentos de 1932 havia uma clara opção pelos fundamentos da pedagogia Tradicional, enquanto no documento de 1946, já havia uma superioridade dos princípios da pedagogia Nova.


Keywords


história da educação do paraná, escola tradicional, escola nova, política educacional.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-020