Ensino de sequências numéricas no 5º ano do ensino fundamental em uma escola do Município de Buriti Bravo - MA mediado pelo jogo trilha da sequência numérica e pelo jogo das latas / Teaching of number sequences in 5th grade in a school in the City of Buriti Bravo - MA mediated by the game trail of number sequence and the game of cans

Anderson Oliveira da Silva, Geisson Rodriques de Miranda, Igor Marinho Feitosa, Jucimara Felix dos Santos de Souza, Jeruzalem Martins de Sá, Maria José Caetano de Sousa, Max Manoel Lima de Souza, Vilmar Costa Silva

Abstract


Este trabalho aborda um relato de experiência que ocorreu em uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental de uma Escola localizada no município de Buriti Bravo-MA. Em função disso, realizou-se (i) pesquisa bibliográfica, (ii) coleta de dados numa abordagem quantitativa, por meio da aplicação de um questionário objetivo, e (iii) análises qualitativas acerca dos dados e das experiências na investigação realizada. Ambas as abordagens, quantitativa e qualitativa, objetivaram, primeiro, analisar os desafios encontrados pelos estudantes ao resolverem questões sobre sequências numéricas utilizando jogos e, segundo, propor atividades usando o Jogo da Trilha da Sequência Numérica e o Jogo da Lata, explorando conceitos básicos de sequências, trazendo significados ao conteúdo e auxiliando, assim, o aprendizado do mesmo. Pode-se dizer que este estudo contribui em certos aspectos para o ensino e a aprendizagem de sequências numéricas, despertando a afetividade e o interesse pela matemática por parte dos sujeitos envolvidos.


Keywords


ensino de matemática, jogos, sequências numéricas.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-085