O ensino de matemática no ensino fundamental anos finais sob a luz da BNCC: métodos e práticas pedagógicas / Teaching mathematics in the final years of elementary school in light of the BNCC: methods and pedagogical practices

Thiago Brandão Ericeira, Marcos Paulo Ferreira Amorim, Leidiane Ferreira Nunes, Polianna Pinheiro Ribeiro, Maurício Souza Soares, André Gustavo Silva Braga, Aline Vieira dos Santos, Edu Celso Pereira Porto

Abstract


O presente artigo foi organizado, a partir da análise da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, com a finalidade de fazer algumas reflexões sobre o ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental, ações pedagógicas a partir das competências e habilidades a serem desenvolvidas, baseadas nas diretrizes do letramento Matemático, do raciocínio lógico e desenvolvimento do senso crítico dos discentes para atuação transformadora de sua realidade. De acordo com o documento que define as aprendizagens essenciais a serem garantidas a todos os estudantes. Trata – se, portanto, de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, cujo arcabouço de análise foi a BNCC. O texto conclui que, além da organização das habilidades por competências, o documento valoriza também os pressupostos pedagógicos de aprendizagem a partir da sistematização das unidades temáticas, objetos de conhecimento e estratégias de ensino articuladas com experiências vividas no convívio na sociedade. Garantindo níveis de aprendizagens seriadas ao desenvolvimento das competências e habilidades relativas aos seus processos de reflexão e abstração.


Keywords


ensino de matemática, letramento matemático, ensino fundamental, bncc, ações pedagógicas.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-193