O ensino de matemática no ensino fundamental anos finais sob a luz da BNCC: métodos e práticas pedagógicas / Teaching mathematics in the final years of elementary school in light of the BNCC: methods and pedagogical practices
Abstract
O presente artigo foi organizado, a partir da análise da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, com a finalidade de fazer algumas reflexões sobre o ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental, ações pedagógicas a partir das competências e habilidades a serem desenvolvidas, baseadas nas diretrizes do letramento Matemático, do raciocínio lógico e desenvolvimento do senso crítico dos discentes para atuação transformadora de sua realidade. De acordo com o documento que define as aprendizagens essenciais a serem garantidas a todos os estudantes. Trata – se, portanto, de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, cujo arcabouço de análise foi a BNCC. O texto conclui que, além da organização das habilidades por competências, o documento valoriza também os pressupostos pedagógicos de aprendizagem a partir da sistematização das unidades temáticas, objetos de conhecimento e estratégias de ensino articuladas com experiências vividas no convívio na sociedade. Garantindo níveis de aprendizagens seriadas ao desenvolvimento das competências e habilidades relativas aos seus processos de reflexão e abstração.
Keywords
Full Text:
PDF (Português (Brasil))References
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: educação infantil e ensino fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 3 mar. 2021.
BERNARDI,G;CORDENONSI,AZ.O desenvolvimento do Raciocínio Lógico através de Objeos de aprendizagem, RENOTE- Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre, v.5.n.2,p.1-10,2007.
FIORENTINI, D; LORENZATO, S. Investigações em educação matemática: percursos teóricos e
metodológicos. 3. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2012. SCOLARI,A.T;
JAHN, A. P. et al. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa II – Caderno V: Matemáti ca. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Curiti ba: UFPR/ Setor de Educação, 2013.
VAN DE WALLE, Jonh Arthur. Matemática no ensino fundamental. Formação de professores e aplicações em sala de aula. Tradução de Paulo Henrique Colenese. 6. Ed. Porto Alegre: Artmed,2009.
VEIGA, I. P. A.; SILVA, E. F. da, A escola mudou. Que mude a formação de professores! 3. ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012.
DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-193