Formação docente na perspectiva da educação das relações étnico-raciais / Teacher training from the perspective of education in ethnic-racial relations

Ana Cristina Silva Daxenberger, Rosivaldo Gomes de Sá Sobrinho, Risoneide Borges da Silva Costa, Kalline de Almeida Alves Carneiro, Acsa Veras Nogueira Ferreira, Mariana Travassos Duarte Lima

Abstract


O presente artigo tem por objetivo apresentar os dados de pesquisa sobre a concepção de docentes sobre a temática afro-brasileira conforme a Lei 10.639/03 e apresentar as ações desenvolvidas no Prolicen junto ao curso de Ciências Biológicas, da UFPB. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, com a utilização de um questionário, tendo como participantes professores, educadores e interessados na temática sobre o fortalecimento da identidade afro-brasileira que frequentaram um curso de formação docente ofertado pelo Prolicen. Os dados foram analisados em categorias de estudos sobre a concepção dos participantes sobre a temática e os estudos sobre vossas práticas educacionais para o enfrentamento do racismo em ambiente escolar e sobre etnicidade. Quanto às produções relacionadas aos estudos pelos estudantes envolvidos no Prolicen, descrevemos: participação na formação docente aos participantes da pesquisa; a elaboração de recursos didáticos como vídeos aulas, página em rede social com publicação aberta a todos sobre etnicidade e educação antirracista; além da elaboração de um livro com propostas educativas organizadas em módulos que possam ser utilizadas no ensino fundamental.


Keywords


formação docente, iniciação à docência, estudos étnicos.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-209