O uso das tecnologias da comunicação e informação durante o ensino remoto em um curso técnico em enfermagem / The use of information and communication technologies during remote teaching in a technical course in nursing

Cremilson de Paula Silva, Natércia Taveira Carvalhaes Dias, Milene Dias Ferreira Magri, Renato Aparecido de Souza, Ana Paula Alonso Reis Mairink

Abstract


Introdução: Devido aos impactos no cenário educacional ocasionados pela pandemia da COVID-19, houve a necessidade da implementação do ensino remoto emergencial (ERE) mediado pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s). Objetivo: Relatar a experiência com as TIC’s, no ERE advindo da pandemia da COVID-19, em três disciplinas ministradas em um curso Técnico em Enfermagem. Metodologia: Trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre o uso das TIC’s em três disciplinas de um curso Técnico em Enfermagem, realizado com 20 estudantes, dos quais, 90% participaram deste estudo. Resultados: Evidenciou-se que os encontros síncronos on-line e ao vivo com a gravação e as videoaulas autorais assíncronas gravadas, disponibilizadas na plataforma presencial foram bem aceitas pelos estudantes, de modo que oportunizaram a flexibilização do cronograma de estudos, aspecto positivo devido serem alunos que conciliam vida acadêmica com trabalho. Percebeu-se também que as aulas elaboradas em ferramentas interativas, a disponibilização de vídeos interativos e as avaliações on-line, ofereceram novos caminhos para a construção de um conhecimento sólido. Conclusão: A opinião dos estudantes para a implementação dessa modalidade de ensino deve ser levada em consideração, visto que os discentes irão utilizar dessas ferramentas educacionais, obtendo resultado benéfico quando implementada de maneira adequada, todavia, serão prejudicados quando implementados sem o suporte e estrutura adequada.


Keywords


enfermagem, covid-19, tecnologia da informação.

References


Torres AAL, Bezerra JAA, Abbad GS. Uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino na saúde: revisão sistemática 2010-2015. Rev Gestão Saúde [Internet]. 2015 [cited 2020 Apr 12];6(2):1883-89. Available from: https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/3030/2726

» https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/3030/2726

Castro MJ, López M, Cao MJ, Fernández-Castro M, García S, Frutos M, et al. Impact of educational games on academic outcomes of students in the Degree in Nursing. PLoS One. 2019;14(7):e0220388. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0220388

» https://doi.org/10.1371/journal.pone.0220388




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-217