Aspectos do lúdico no processo de ensino-aprendizagem no ensino fudamental: uma revisão de literatura / Aspects of playing in the teaching-learning process in elementary education: a literature review

Sheila Regina Lopes Oliveira Oliveira

Abstract


No contexto educacional, a atividade lúdica, proporciona diversos meios de aprendizagem para a criança, assim como possibilita que os adultos também aprendam com elas, portanto brincar é fundamental, é um ato espontâneo que permite diversas interações, entre as crianças e o ambiente, ou entre elas mesmas. O objetivo geral do presente trabalho é investigar as práticas educativas como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem de crianças, no ensino fundamental. As práticas educativas no ensino infantil são de suma relevância para o desenvolvimento cognitivo da criança, afinal nessa faixa etária, elas possuem uma visão de mundo particular e necessitam aprimorar suas potencialidades, assim é essencial atividades em que elas possam atuar como sujeitos que buscam seu próprio conhecimento, desenvolvendo sua formação global. Quando desenvolvidas com planejamento e objetivo essas práticas servem de estimulo para as crianças possam buscar sua própria independência e autonomia, criando aspectos relevantes da construção de um cidadão consciente e crítico para o mundo. Na Educação infantil o âmbito escolar é fundamental para que haja de fato um desenvolvimento das potencialidades da criança, sendo assim é primordial que o espaço possua características particulares no que se trata de sua organização de espaço, ou seja, é necessário que o ambiente seja de fácil acesso e principalmente seja atrativo para que a criança possa descobrir diferentes e variadas experiências.


Keywords


lúdico, ensino aprendizagem, criança, escola, brincadeira.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-405